有理論指出，1件事連續(xù)做21天，就會(huì)成為習(xí)慣，但是要改變已經(jīng)做了十幾甚至是幾十年的習(xí)慣，那就很困難。因此，我們應(yīng)該把握幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的階段，以身作則，讓寶寶從小培養(yǎng)出6個(gè)好習(xí)慣。

　　好習(xí)慣3大益處

　　有人說(shuō)：“命好不如習(xí)慣好”，的確，好習(xí)慣可讓人生更順利，但養(yǎng)成好習(xí)慣本身絕對(duì)不只是表面上看來(lái)那么簡(jiǎn)單，其背后存在著更大的意義。

　　1 良好的人際關(guān)系

　　擁有良好的生活習(xí)慣，就會(huì)有良好的生活常規(guī)。在孩子上幼兒園前，協(xié)助其養(yǎng)成良好的自理能力及生活習(xí)慣，那么在進(jìn)入幼兒園后，他對(duì)待人事物會(huì)有自己的準(zhǔn)則，自然就能發(fā)展出良好的人際關(guān)系。

　　2 規(guī)律的生活作息

　　好習(xí)慣有成千上萬(wàn)種，只不過(guò)每個(gè)習(xí)慣都和生活脫離不了關(guān)系，因此，在建立好的生活習(xí)慣后，自然會(huì)有規(guī)律的生活。

　　3 具備責(zé)任感

　　養(yǎng)成好習(xí)慣便是獨(dú)立自主的開(kāi)始，只要幼兒自己完成某件事，就是責(zé)任感的表現(xiàn)，而當(dāng)他認(rèn)識(shí)到“這是我應(yīng)該做的”，就會(huì)勇于負(fù)起責(zé)任。

　　必備6個(gè)好習(xí)慣

　　好習(xí)慣1 有禮貌

　　禮貌是人際關(guān)系的橋梁，俗話(huà)說(shuō)：“禮多人不怪”，只要有禮貌，一切都好辦！而有禮貌的習(xí)慣更常見(jiàn)于日常生活之中，比如會(huì)問(wèn)早道好、見(jiàn)到親友能主動(dòng)打招呼，或是將“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”時(shí)常掛在嘴邊。

　　養(yǎng)成妙招

　　說(shuō)給孩子聽(tīng)

　　在寶寶六七個(gè)月大時(shí)，就能聽(tīng)懂大人的語(yǔ)言，只是還沒(méi)有說(shuō)的能力。但是，家長(zhǎng)不要認(rèn)為因?yàn)楹⒆舆€不會(huì)說(shuō)話(huà)，就不重視語(yǔ)言禮節(jié)。語(yǔ)言能力是由聽(tīng)說(shuō)發(fā)展到讀寫(xiě)，因此在聽(tīng)懂大人語(yǔ)言后就開(kāi)始發(fā)生作用。所以，不要忽略懷中小寶寶的感受力，他此時(shí)就對(duì)禮貌的言談?dòng)辛烁惺苣芰Α?/p>

　　家人互動(dòng)有禮

　　許多家長(zhǎng)在外會(huì)以禮待人，但在家中卻往往用命令的口氣指使家人，而幼兒第一個(gè)接觸的生活環(huán)境就是家庭。因此，即使在家里，即便是對(duì)待自己的孩子，我們也應(yīng)該持有禮貌的態(tài)度，要知道，生活互動(dòng)細(xì)節(jié)會(huì)在無(wú)形中產(chǎn)生重要的潛移默化作用。

　　身教重于言教

　　在家中建立了有禮貌的互動(dòng)模式后，家長(zhǎng)更要以身教示范，并非只和孩子互動(dòng)時(shí)有禮貌。此外，當(dāng)家長(zhǎng)帶著孩子拜訪(fǎng)親友時(shí)，也要主動(dòng)和親友打招呼，并且鼓勵(lì)孩子向大家問(wèn)好。

　　好習(xí)慣2 尊重別人

　　尊重別人包含許多內(nèi)容，比如自己完成事情、不帶給他人麻煩、接納別人和輪流等待，而有禮貌的好習(xí)慣也是尊重。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，尊重是一個(gè)比較抽象的概念，因此，父母更應(yīng)該協(xié)助孩子從生活中許多小事做起，讓孩子成為懂得尊重別人的小天使。

　　養(yǎng)成妙招

　　尊重孩子

　　父母常會(huì)不自覺(jué)地犯一些小錯(cuò)誤，如在穿衣服時(shí)，問(wèn)孩子要穿什么顏色，可是當(dāng)孩子回答后，父母卻不予采納，甚至質(zhì)疑“為什么要穿那個(gè)顏色”。既然給了孩子選擇的權(quán)力，就要接納他的意見(jiàn)，這是最簡(jiǎn)單的尊重。只要孩子的行為舉止不是離經(jīng)叛道，父母就應(yīng)在合理的范圍內(nèi)接納并且尊重他的做法和意見(jiàn)，這樣孩子才會(huì)感受到父母的尊重，在心里會(huì)形成自信，有了自信后才能夠尊重自己，進(jìn)而尊重他人。

　　輪流等待

　　在幼兒時(shí)期最常見(jiàn)的、不尊重他人的做法就是搶玩具，因此，學(xué)會(huì)輪流等待也是學(xué)會(huì)尊重他人的關(guān)鍵。當(dāng)孩子出現(xiàn)搶奪他人玩具的情況時(shí)，父母一定要馬上制止，比如可以明確告訴他：“這是小明的玩具，如果你也想玩，先問(wèn)小明能不能借給你?！被蚴亲尯⒆釉谝慌缘却?，等到小明不玩了，再去借來(lái)玩。