傳統(tǒng)教育一直要求孩子要“聽(tīng)話”。然而，越來(lái)越多的年輕父母開(kāi)始意識(shí)到，太過(guò)聽(tīng)話的孩子將缺乏創(chuàng)造力、想像力和主見(jiàn)，不符合21世紀(jì)對(duì)人才的要求。但對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，愛(ài)一個(gè)乖巧溫順的孩子容易，愛(ài)一個(gè)倔強(qiáng)有個(gè)性的孩子卻很難。

　　“聽(tīng)話”就意味著沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有主見(jiàn)嗎？培養(yǎng)“聽(tīng)話”的孩子與培養(yǎng)有個(gè)性和主見(jiàn)的孩子，是一個(gè)很矛盾的問(wèn)題嗎？

　　聽(tīng)話的孩子到底好不好？這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)都很難用是或否來(lái)簡(jiǎn)單地回答。因?yàn)檫@里面有一個(gè)度的問(wèn)題。教育孩子的方法有很多，只要達(dá)到了教育者的目的，這樣的方法就是正確的方法。

　　傳統(tǒng)文化總是教育小孩從小要“聽(tīng)話”，“仙人”(溫州話)，不要“淘氣”?？墒?，這“仙人”不是那么好當(dāng)?shù)?。我們教育出?lái)的孩子往往“獨(dú)立性差”、“膽小怕事”、“缺乏社交能力”。聽(tīng)話的孩子太讓大人省心了，可這種教育方式對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展卻是不利的。孩子自小為了迎合大人的口味和臉色，已經(jīng)日復(fù)一日地磨平和削去了自己的棱角和個(gè)性，外表聽(tīng)話而內(nèi)心矛盾重重。長(zhǎng)大后，即便他想沖破這張溫柔的網(wǎng)，已經(jīng)心有余而力不足了。所以，如果孩子太過(guò)聽(tīng)話，父母應(yīng)該感到的不是驕傲，而應(yīng)該是警惕。

　　不管是男孩還是女孩，活潑好動(dòng)不是什么太壞的事，相反，太過(guò)壓抑和過(guò)多說(shuō)教都是違背自然發(fā)展的規(guī)律的?！安宦?tīng)話”的孩子有自己的主見(jiàn)，大腦思維活躍，對(duì)任何人或事情不隨便屈從，自信心強(qiáng)，有獨(dú)立處事能力。但若是放任自流，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)有走向另一個(gè)極端的可能：過(guò)度調(diào)皮和蠻橫，以自我為中心，沒(méi)有禮貌。這樣下去對(duì)孩子的成長(zhǎng)和健全心智的形成也是不利的。

　　為了培養(yǎng)好學(xué)、好問(wèn)、好動(dòng)的兒童，著名教育家陶行知先生提出了“六大主張”，即：解放兒童的頭腦，使其從道德、成見(jiàn)、幻想中解放出來(lái)；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來(lái)；解放兒童的嘴巴，使其有提問(wèn)的自由，從“不許多說(shuō)話”中解放出來(lái)；解放兒童的空間，使其接觸大自然、大社會(huì)，從鳥(niǎo)籠似的學(xué)校解放出來(lái)；解放兒童的時(shí)間，不過(guò)緊安排，從過(guò)分的考試制度下解放出來(lái)；給予民主生活和自覺(jué)紀(jì)律，因材施教。

　　所以這個(gè)度一定要把握好。如何把握，我覺(jué)得有幾點(diǎn)可供參考：

　　一是要真正地愛(ài)孩子，理解孩子，做到因勢(shì)利導(dǎo)。教育孩子最重要的就是要有一顆愛(ài)心，平等的愛(ài)心。愛(ài)是沒(méi)有條件和年齡之分的，愛(ài)是心靈的相通和呼應(yīng)。愛(ài)他，理解他，讓他自由地呼吸、成長(zhǎng)，做他自己，而不是任何你希望他成為的什么人，慢慢地他會(huì)明白什么是愛(ài)，什么是被愛(ài)，什么是付出，什么是獲得。這才是最重要的。

　　二是要多站在孩子的立場(chǎng)，以孩子的眼光和角度細(xì)心觀察和感受孩子的表現(xiàn)和內(nèi)心感受，我覺(jué)得這樣做是比較積極和客觀的。作為家長(zhǎng)和教師，不能隨便給孩子冠以“太皮了”“太不聽(tīng)話”等負(fù)面心理暗示，長(zhǎng)久下去，會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心態(tài)，故意弄出一些事來(lái)引起大人的注意。

　　三是要在保護(hù)孩子個(gè)性和主見(jiàn)的同時(shí)注意培養(yǎng)孩子的集體觀念和紀(jì)律性。上課時(shí)的隨心所欲，會(huì)分散注意力，也會(huì)影響應(yīng)有的教育效果?！奥?tīng)不聽(tīng)話”與“守不守紀(jì)”本質(zhì)上是兩碼事。我們既要教育孩子敢于質(zhì)疑，善于思考，有自己的主見(jiàn)，又要教育孩子養(yǎng)成尊重他人，嚴(yán)守紀(jì)律的好習(xí)慣，尊重別人同樣也得到相對(duì)的尊重。父母要善于用生活的機(jī)會(huì)教育孩子，讓他(她)明白遵守紀(jì)律的重要性。當(dāng)孩子表現(xiàn)出良好的紀(jì)律行為時(shí)，給予正面的鼓勵(lì)，要讓孩子了解什么樣的情境需要怎樣適當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)。

　　聽(tīng)話不聽(tīng)話，只是孩子與大人交往的一種形式，可別小看了這些“小不點(diǎn)”。或許聽(tīng)話的孩子未必不好，但我更希望自己的孩子是一個(gè)有個(gè)性、有思想、有教養(yǎng)，又聰明的孩子，能快樂(lè)、健康，幸福地成長(zhǎng)！