成長(zhǎng)故事

　　有一天，我教讀二年級(jí)的兒子做功課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他做作業(yè)十分馬虎，十有九錯(cuò)，我大發(fā)雷霆，連忙叫他用橡皮擦掉重做。

　　兒子見(jiàn)狀甚為害怕，眼眶幾乎涌出眼淚，馬上用橡皮擦，可能心急，兒子把作業(yè)本給擦破了。奇怪的是，兒子的貪玩和馬虎仿佛被我嚇走了，靜下心來(lái)的兒子，不到一會(huì)兒就把所有的題目都做對(duì)了。

　　誰(shuí)知，次日我檢查兒子的作業(yè)時(shí)，依然是錯(cuò)漏百出，兒子吸取上次的教訓(xùn)，小心翼翼地擦著錯(cuò)誤的題目，結(jié)果作業(yè)本安然無(wú)恙，兒子很滿(mǎn)意。

　　我想方設(shè)法要讓兒子對(duì)作業(yè)的質(zhì)量重視起來(lái)，但也深知單憑靠“兇”，好景不長(zhǎng)，甚至?xí)a(chǎn)生相反的效果。

　　周末，我告訴兒子自己發(fā)現(xiàn)了一塊奇怪的橡皮，擦過(guò)后居然沒(méi)有痕跡。兒子忙要我給他買(mǎi)一塊。我笑著對(duì)他說(shuō)，只要你認(rèn)真做對(duì)全部作業(yè)，我一定給你買(mǎi)。于是，兒子真的認(rèn)真做起來(lái)，并且全部做對(duì)，一連幾天都是如此。

　　幾天后，兒子又追問(wèn)起神奇橡皮的事，于是我把一個(gè)預(yù)先包裝好的盒子給他。他開(kāi)心地打開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)里面什么也沒(méi)有，就生氣地說(shuō)我騙他。我拿出他的作業(yè)本，要他看看近來(lái)的作業(yè)，又拿出他常用的橡皮，對(duì)他說(shuō):“孩子，橡皮是不能把錯(cuò)誤徹底擦掉的，更不可能不留痕跡，只有‘認(rèn)真’這塊橡皮才可以做到!” (鄧耀華)