感官活動(dòng)

　　打開窗子、走出去、洗溫水浴、聽音樂、玩泥巴或橡皮泥、畫畫、洗碗、彈琴，這些感官活動(dòng)都能使緊張的身體平靜下來。當(dāng)你的子女開始哼唧時(shí)，你要指出她正在感到困擾。鼓勵(lì)她給人揉揉背、把橡皮泥拿出來、洗個(gè)澡、彈鋼琴，或做些別的她想做的事。感官活動(dòng)使我們?cè)谧钚枰臅r(shí)候平靜下來。如果不信，下次當(dāng)你打電話時(shí)要是你的子女開始鬧甚至哭起來，拉一個(gè)椅子過來放在廚房的水龍頭前，讓她在你打電話時(shí)玩溫水。你會(huì)很驚奇！

　　這是不是“慣”孩子？

　　“請(qǐng)?jiān)?，”彼得插話，“但是我接受這個(gè)建議有點(diǎn)困難。你告訴我當(dāng)我的孩子開始發(fā)難時(shí)，我應(yīng)該給他那個(gè)他要的擁抱，或帶他去散步，或給他洗熱水澡。這不正是給他他要的東西，這不是慣他嗎？”

　　減輕緊張程度只是有效情感輔導(dǎo)的第一步。當(dāng)你子女的頭腦處于神經(jīng)靜態(tài)時(shí)，他聽不見你說什么，也不能處理任何信息。這不是一個(gè)可教可學(xué)的時(shí)刻。他的“思維大腦”停止了工作。在你輔導(dǎo)他之前，必須先使他平靜下來。一旦每個(gè)人都變得冷靜才能開始教和學(xué)。這時(shí)你必須跟他談?wù)勊杏X到什么，哪些行為是不能接受的，以及下次他再有這種感覺時(shí)應(yīng)該怎么做。當(dāng)你擁抱他時(shí)，你沒有慣著他，因?yàn)槟銢]有就此打住，你只是打開交流的窗口讓他能聽見你。