寶寶還很小的時候培養(yǎng)他的好習慣是一件漫長而比較困難的事情，但好的習慣越早培養(yǎng)越好。媽媽自身要做好寶寶的榜樣，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習慣，良好的家庭環(huán)境和良好的家庭氛圍對于寶寶養(yǎng)成好習慣是必不可少的。

　　在孩子的眼里，游戲是有趣的，他們喜歡游戲。那么我們在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，也可以試著通過游戲的方式，讓孩子體會到即使在生活的小事中也是可以有各種樂趣的。寶寶每次出去玩后，手總是很臟，讓他自己去洗吧，總是還沒洗干凈人就跑了。不能指望他無師自通，我只好每次等他回來的時候就告訴他，來，寶寶，和媽媽做個游戲，我們比比誰洗手手洗得又快又好？寶寶的好勝心非常強，這么一說他馬上一本正經(jīng)地站在洗手池前等著和你比賽，然后我就順便教他怎樣用香皂一遍一遍把小手洗干凈。

　　很多事情可能在大人眼里非常簡單，比如系鞋帶、獨立地吃飯、端著杯子喝水，但對于孩子來說都是很繁雜的事。媽媽在教育過程中應該遵循由簡到繁、循序漸進的道理，畢竟羅馬不是一天建成的。往往都是教一遍不成，再教第二遍，二遍不成，再來第三遍就好了。一般來說，到了兩歲半，孩子就能非常利落地完成一些日常生活行為了。

　　對于孩子的很多事情，應該是全家要求一致的，不能媽媽給孩子布置的事情，到了爸爸那兒原則就不一樣了。有的時候爸爸會覺得陪兒子的時間比較少，寶寶撒撒嬌，爸爸就答應了。我卻說堅決不行，這個時候我就扮演了壞人，寶寶就會在爸爸那里說媽媽好兇啊，這樣其實很不好。于是我一開始就和爸爸商量好，怎樣算是原則一致，不能讓寶寶累著，但也絕不能慣著孩子，好習慣的培養(yǎng)都不是一朝一夕的，不能在我這里就好好的，到了爸爸那里就一下給改過來了。這樣，培養(yǎng)了半天和沒培養(yǎng)簡直一樣了。我要求寶寶做的事情，我和爸爸也一早做好約定，不能由他來代勞。

　　媽媽心得

　　不要想著一步到位！或許很多在大人看來很簡單、理所當然的事情，其實對于孩子來說都是一個學習的過程，學習本來就是熟能生巧的事，所以大可不必強求孩子很快就學會。

　　第11堂課

　　一個習慣的養(yǎng)成往往需要花費大量的時間和心力，尤其對于孩子來說，他們剛剛來到這個世界上不久，做一切事情都是隨心的，沒有什么強烈的功利目的，所以他們最難去接受大人們制定的“規(guī)則”。

　　作為父母在培養(yǎng)孩子習慣上最好不要苛求，主要應該采取的措施是引導和促成。教育心理學上將期待效應又叫做“皮格馬利翁效應”，根據(jù)這個效應和條件反射效應倡導的理論，在教育兒童上我們應該以獎勵為主，讓孩子對好的行為形成正面反射弧，進而主動去完成那些容易得到獎勵的行為。

　　懲罰雖然在短期內(nèi)作用很明顯，但是卻容易激發(fā)孩子的逆反心理和仇恨心理，使用效果其實遠遠不如鼓勵。只有建立了孩子自尊自強的自信心，讓孩子主動去遵循那些好習慣，并且讓孩子以自己擁有好習慣而感到驕傲，才能達到最好的教育目的。

　　所以父母在教育中應該更多地關(guān)注孩子在行為上的趨向，當他做到符合優(yōu)良習慣的行為時，在語言上甚至物質(zhì)上一定要給予獎勵。當他做錯時需要適當?shù)奶嵝?，并且告訴他正確的行為是多么值得尊重。