核心提示：家長培養(yǎng)孩子時，也是一個學(xué)習(xí)、成長的歷程。在此過程中，不管大人還是孩子，拿不到滿分并不可怕。給自己一些犯錯的機(jī)會，做個70分的家長，留30分給孩子去探索世界吧。

　　在孩子的成長道路上，家長們生怕沒盡到責(zé)任，耽誤了孩子的前程，在任何方面都努力做到100分。但美國教育權(quán)威專家詹姆斯博士認(rèn)為，一個獲滿分的家長，往往不是成功的家長，他們對自己要求滿分，同樣也會對孩子要求嚴(yán)苛。確實，這種“愛”是一個陷阱：家長為孩子而活，孩子為家長而活。結(jié)果是，家長感覺為孩子失去了人生，孩子感覺因家長失去了自由。 　　家長事事考慮周全，力求滿分零失誤的行為，究竟會給孩子帶來哪些負(fù)面影響？具體來講，主要有以下幾點：

　　1.拒絕犯錯剝奪探索權(quán)。孩子天生是一個好奇的探索者，對世界充滿了新奇感。他們努力通過自己的嘗試去認(rèn)識這個世界。不過，有嘗試就可能會犯錯。而“滿分”家長不想讓孩子犯錯，就會阻撓他們?nèi)ヌ剿?，代替他們?nèi)ァ罢J(rèn)識”世界。

　　2.承受家長高期待的壓力。家長以過高要求對待孩子，犧牲越多，便會不自覺對孩子有越多的期待，容易對孩子表現(xiàn)的不如意做出神經(jīng)質(zhì)的反應(yīng)。這種高壓態(tài)勢無法給孩子一個寬松自由的成長環(huán)境，讓孩子長期處于壓力之下。

　　3.依賴。雖然孩子們表面上反感被支配，但離開父母卻無能為力，父母平時大包大攬，剝奪了孩子獨立思考和解決問題的機(jī)會。

　　4.缺乏自我管理。中國的父母愛管孩子，卻忽略了培養(yǎng)孩子管自己的能力，孩子們有父母在身邊就守規(guī)矩，父母不在就搗亂。

　　5.習(xí)慣性抱怨。對父母甚至所有人表示不滿，原因是他們感覺失掉自由，不能接受父母以愛之名的精神統(tǒng)治。

　　事實上，家長在孩子面前，不妨“偷偷懶”，做個70分的家長。首先，家長要容許自己犯錯，甚至可主動示弱，尋求孩子的幫忙。其次，創(chuàng)造讓孩子獨立做事的環(huán)境，容許他去嘗試，犯小錯受點委屈不要緊，重在吸取教訓(xùn)。更重要的是，要用教育的方式幫助孩子構(gòu)建自我：

　　1.培養(yǎng)孩子自我管理的能力。要形成固定的作息習(xí)慣，吃飯穿衣做作業(yè)“自己的事情自己做”的生活規(guī)律。在心理上，則是培養(yǎng)自我控制力的過程。比如，父母可以教孩子在還不能馬上達(dá)到自己的欲望和期待時，可以做些什么讓自己平靜下來等。

　　2.自我認(rèn)識能力。比如怎樣了解自己的想法、心情、優(yōu)缺點，如何揚(yáng)長避短。

　　3.環(huán)境適應(yīng)能力。應(yīng)當(dāng)如何調(diào)整自己來適應(yīng)周圍環(huán)境的變化和要求。

　　4.認(rèn)識世界的能力。怎么去探索周圍的世界，怎么觀察周圍人的心情，自己的哪些做法被喜歡、哪些被討厭等。

　　5.處理問題的能力。遇到問題應(yīng)當(dāng)怎么想、怎么做，解決不了應(yīng)當(dāng)怎么尋求幫助等。

　　家長培養(yǎng)孩子時，也是一個學(xué)習(xí)、成長的歷程。在此過程中，不管大人還是孩子，拿不到滿分并不可怕。給自己一些犯錯的機(jī)會，做個70分的家長，留30分給孩子去探索世界吧。