張開冰，哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士，美國西東大學(xué)文學(xué)碩士。在哈佛求學(xué)期間，受教于＂多元智能＂理論之父加德納教授。2002年，成立了中國多元智能教育協(xié)會，并擔(dān)任協(xié)會理事長，還兼任中央電視臺科學(xué)教育頻道“科學(xué)中國人”欄目和山西省人民廣播電臺家庭教育“爸爸媽媽時間”欄目長期特邀嘉賓。2004年獲中國十大經(jīng)濟女性年度人物提名獎。她教育自己兩個女兒的故事，新鮮有趣……

　　張開冰如是說

　　父母希望孩子如何發(fā)展，和父母的價值觀很有關(guān)系。為人父母，“善解人意”很重要。了解和理解孩子是實施正確、有效教育的前提，沒有了解和理解的愛往往是一個溫柔的陷阱，可能對孩子產(chǎn)生巨大的傷害。多一份理解，就多一份和諧，從和諧家庭、和諧組織到和諧社會，和諧不僅是巨大的生產(chǎn)力，而且本身就是幸福目標(biāo)。要承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢，因材施教。

　　張開冰，哈佛大學(xué)教育學(xué)碩士，美國西東大學(xué)文學(xué)碩士。在哈佛求學(xué)期間，受教于“多元智能”理論之父加德納教授。2002年，成立了中國多元智能教育協(xié)會，并擔(dān)任協(xié)會理事長、《多元智能》雜志社社長以及香港泰兆教育基金會會長，還兼任中央電視臺科學(xué)教育頻道“科學(xué)中國人”欄目和山西省人民廣播電臺家庭教育“爸爸媽媽時間”欄目長期特邀嘉賓。2004年獲中國十大經(jīng)濟女性年度人物提名獎。

　　張開冰認為，每個孩子都有自己的智能優(yōu)勢。好比是一顆不同果樹的種子，是蘋果永遠長不成橘子，不要因為蘋果價錢高，就把橘子、葡萄、桃子都按種蘋果的方法去種。讓橘子長成蘋果，這是不可能的！要承認差異，發(fā)現(xiàn)孩子的智能優(yōu)勢，因材施教。

　　作為教育專家，張開冰教育兩個女兒的故事，非常新鮮有趣……