認(rèn)清孩子的性情不僅需要尊重他們的才能，還要準(zhǔn)備好接受孩子可能會(huì)運(yùn)用自身才能，將你精心制定的所有機(jī)會(huì)全盤打亂的后果。

　　當(dāng)我第一次見(jiàn)到伊桑時(shí)，他剛剛收到四個(gè)C、一個(gè)D的成績(jī)單。在家里，他經(jīng)常跟爸媽吵得面紅耳赤。在學(xué)校，他非常沉默寡言。他拒絕交作業(yè)。除非有人跟他說(shuō)話，不然他不會(huì)主動(dòng)開口。伊桑的父母很擔(dān)心，也很迷茫。一直以來(lái)，他們的兒子是一個(gè)特殊的學(xué)生。他們?cè)谝辽Ｓ淄瘯r(shí)期發(fā)現(xiàn)了他在科學(xué)方面的才能，細(xì)心地教導(dǎo)他，鼓勵(lì)他去上公立學(xué)校優(yōu)質(zhì)的每一門科學(xué)課。在初中期間，伊桑輕而易舉地通過(guò)了高級(jí)化學(xué)和物理預(yù)備課程。伊桑的父母不禁開始想象他們的兒子將來(lái)成為一名醫(yī)生。這個(gè)小男孩擁有超乎尋常的智力，他們要確保他不會(huì)浪費(fèi)這點(diǎn)。

　　在治療期間，伊桑的感受慢慢得以顯露。他覺(jué)得自己被父母的雄心壯志給壓垮了。他本來(lái)想上一門雕塑技術(shù)方面的藝術(shù)類課程，但他母親指出這門課與高級(jí)物理課相沖突了，而沒(méi)有高級(jí)物理課的成績(jī)，他就可能申請(qǐng)不了最好的醫(yī)學(xué)預(yù)科課程。他的父親說(shuō)：“你隨時(shí)都可以去上藝術(shù)課，伊桑。但如基礎(chǔ)沒(méi)打好，你就不能上大學(xué)的高級(jí)科學(xué)課程。”伊桑不想讓父母失望，他沒(méi)有爭(zhēng)辯，但他也不努力了。相反，他選擇了我們所說(shuō)的“惡意順從”。

　　當(dāng)伊桑父母意識(shí)到應(yīng)尊重孩子，就意味著允許他可以自己去運(yùn)用自己的才華時(shí)，他們?cè)O(shè)立了一些準(zhǔn)則來(lái)約束自己的行為。他們開始停止詢問(wèn)孩子的成績(jī)。當(dāng)伊桑問(wèn)他們，他該讀哪些課程時(shí)，他們建議他去問(wèn)學(xué)校指導(dǎo)老師，因?yàn)槔蠋熥盍私馊空n程，而能提供良好建議。伊桑父母同樣有意地在他們家常閑談期間說(shuō)到一些課程，而不是談?wù)撃承W(xué)校。

　　伊桑感覺(jué)父母對(duì)他成功與否漸漸淡化。同時(shí)，他培養(yǎng)出自主做決定的信心。那個(gè)夏天，伊桑沒(méi)有參加極富名望的暑期數(shù)學(xué)班，而是參加了一所當(dāng)?shù)毓⒋髮W(xué)舞臺(tái)技術(shù)研究會(huì)。一天放學(xué)后，他驕傲地拿出幾張照片給他媽媽看，那上面是一座他幫忙設(shè)計(jì)的擴(kuò)展橋梁，每個(gè)入口處都有一個(gè)巨大的戈耳工(希臘神話中的蛇發(fā)女怪)的頭。他說(shuō)：“媽媽，你看這既有科學(xué)，也有數(shù)學(xué)，同時(shí)它還有魔法，多酷啊?！?/p>