哪些事可以做，哪些事不能做，哪些事必須做，大人們要反反復(fù)復(fù)地用實(shí)際體驗(yàn)教給孩子，使他們具備正確的社會(huì)性和善惡判斷力，成為正常人。

　　這個(gè)階段是與孩子較量智慧、較量耐性的階段。有的孩子看上去順從，實(shí)際上總是在動(dòng)腦筋要逃開(kāi)父母的管教。對(duì)這種訓(xùn)練有效的是快感原則和現(xiàn)實(shí)原則的正確區(qū)分使用。

　　“可以做”是運(yùn)用快感原則，像剛才說(shuō)到的，只要不弄錯(cuò)適用范圍，應(yīng)該是沒(méi)什么問(wèn)題的。

　　容易發(fā)生問(wèn)題的是“不能做”的現(xiàn)實(shí)原則，到底該如何使用。這個(gè)原則對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是被迫忍耐不愉快的經(jīng)驗(yàn)，所以不可能一次就會(huì)聽(tīng)你的。這個(gè)時(shí)候，不要大吼大叫，不要呵斥孩子，要耐心地反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地就會(huì)有效果。不久以后，孩子就能成功地克制自己的欲求。

　　父母如果先忍耐不了敗下陣來(lái)是最糟糕的，孩子會(huì)認(rèn)為父母容易妥協(xié)而小看父母，以后就有大麻煩了。

　　將“不能做”的事情范圍盡量縮小，竅門(mén)是縮小到絕對(duì)不能做的事情，判斷標(biāo)準(zhǔn)是該事情是否具有社會(huì)性。

　　比如，“不能拿別人的東西”，“不能損壞別人的東西”，“不能傷害別人不能殺人”，“不能欺負(fù)弱者”，“不能跑到馬路上去”，“人多的地方不能喧嘩”，“不能把腳踏在車(chē)廂座位上”，“商店的東西不能隨便亂動(dòng)”等具有公共性質(zhì)、社會(huì)性質(zhì)的事情。