面對(duì)兩個(gè)兒子的教育，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，到底是要讓孩子們艱苦奮斗，還是讓孩子們懂得生活的品質(zhì)？思考的結(jié)論是，我應(yīng)該鼓勵(lì)我的孩子去追求有品質(zhì)的生活。

　　人類(lèi)進(jìn)化了幾百萬(wàn)年，有記載的文明也已經(jīng)幾千年了，祖先們創(chuàng)造了那么多美好的東西是為什么？從貝多芬的《第九交響曲》、達(dá)· 芬奇的《蒙娜麗莎》、莫奈的《睡蓮》，到皮爾·卡丹的時(shí)裝，香奈兒的香水，還有各種美食、各類(lèi)飲品。人類(lèi)不斷進(jìn)化的目的就是為后人服務(wù)，為你我、為我們的孩子、還有孩子的孩子，為我們的快樂(lè)，為我們的生活品質(zhì)服務(wù)的。所以，我從小就教育孩子去追求美好的生活感受和生活品質(zhì)，不提苦難、不提磨難、不提忍受，這就是我的家庭教育。比如我給孩子買(mǎi)文具，我就讓他們選自己最喜歡的買(mǎi)，盡管那時(shí)我還不富裕，但我覺(jué)得一個(gè)你天天都要用的東西，買(mǎi)它僅僅因?yàn)樗阋硕皇窍矚g，每天湊合著用，這是不善待自己，這不僅會(huì)影響心情，還會(huì)影響生活的品質(zhì)和生活過(guò)程的美好。

　　兒子很小時(shí)，我就帶他們?nèi)ヂ?tīng)頂級(jí)樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)會(huì)、看芭蕾舞劇、欣賞名畫(huà)展覽、品嘗各種美食，并給他們講解與美食搭配的器皿文化，我還帶他們?nèi)ジ鞔笊虉?chǎng)試衣服，有時(shí)不是為了買(mǎi)，僅僅是為尋找能更好表現(xiàn)他們精神氣質(zhì)的服裝和色彩。

　　記得大兒子剛到耶魯讀大一的時(shí)候，他的心理出了一些問(wèn)題，出問(wèn)題的主要原因是他對(duì)自己的感覺(jué)不好。因?yàn)樗w重超過(guò)了 100 公斤，他覺(jué)得自己太胖了，他的形象不如弟弟那么帥，不如弟弟那么吸引女孩子。他說(shuō) ：“爸爸，你一天到晚讓我上哈佛、耶魯，如今我上了耶魯又怎么樣？我不覺(jué)得生活質(zhì)量有什么改善，我不快樂(lè)，上耶魯又有什么意義？” 這句話(huà)令我極為震撼。父母培養(yǎng)孩子，就是為了讓他們過(guò)上快樂(lè)幸福的生活呀，他不快樂(lè)，就是我最大的不成功。

　　我沒(méi)有給他做任何思想工作，更沒(méi)講大道理，而是馬上幫他尋找最好的減肥教練，并請(qǐng)教練為他量身制訂減肥計(jì)劃。當(dāng)他減肥取得一些成效的時(shí)候，我便由衷地贊美他，我說(shuō) ：“查理你很有魅力，很beautiful(帥)，真的很帥，要是能再減掉一些體重就更好了?！?/p>

　　后來(lái)，在我的鼓勵(lì)和他自己的努力下，他最終減掉了十幾公斤。我不間斷地贊美他的變化，因?yàn)槲乙苍?jīng)有過(guò)減肥成功的時(shí)刻，但當(dāng)時(shí)沒(méi)人說(shuō)我美，我多少有些失落，慢慢就放棄了減肥的計(jì)劃。

　　有一天，他的一個(gè)表弟來(lái)看他，見(jiàn)面后非常吃驚地大叫：“查理，你太帥了，可以上雜志的封面了?！边@時(shí)他 1.80 米，89 公斤，已經(jīng)接近了理想的狀態(tài)。這使他情緒大振，自信大增，心情也好起來(lái)了，我看在眼里，喜在心頭。

　　但我知道減肥很難，要保持就更難，我盡力運(yùn)用贊美教育，把他減肥后各種美好生活的景象展現(xiàn)給他，他聽(tīng)得很入迷，我相信他胖不回去了，因?yàn)樗每刂企w重給他帶來(lái)的好處了。我還適時(shí)地給他介紹適合他穿戴的服裝色彩及搭配技巧，這一切讓他變得更加完美、更加有氣質(zhì)了，之后他對(duì)生活的熱情大增。