生活游戲：給媽媽糾錯(cuò) (4歲半)

　　每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)給孩子講兩個(gè)故事。一天晚上，兩個(gè)故事早早就講完了，兒子還不滿足，還要求再講一個(gè)。我可不能破例啊，否則的話明天要我講四個(gè)啦！這不沒(méi)有規(guī)矩了？怎么辦呢？有了！

　　我對(duì)兒子說(shuō)：“航航，說(shuō)好每晚只講兩個(gè)故事的，不能打破規(guī)則呀。這樣吧，我把剛才的故事再讀一遍……”

　　沒(méi)等我說(shuō)完，兒子就“好啊好啊”地直拍手點(diǎn)頭，還摟著我的脖子一個(gè)勁兒地討好我：“好媽媽，好媽媽！”

　　我接著說(shuō)：“但這次讀故事，我來(lái)當(dāng)笨笨熊，笨笨熊是很笨的，經(jīng)常會(huì)讀錯(cuò)的，你可要注意聽(tīng)喲，要幫笨笨熊指出讀錯(cuò)的地方?！?/p>

　　兒子挺高興的，催我快快讀，于是我開(kāi)始慢慢地讀：“小狗從出生到現(xiàn)在，第一次晚上出去散步，當(dāng)它看到太陽(yáng)(月亮)也跟著它走，它覺(jué)得好奇怪，咦，太陽(yáng)(月亮)干嗎老跟著我呀！我又沒(méi)做好事(壞事)。小狗停了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)(月亮)也停下來(lái)不走了，又生氣地想：干嗎老停下來(lái)呀，我同樣沒(méi)做好事(壞事)……”(注：括號(hào)里的詞是原書(shū)上的正確的詞，這里標(biāo)出是方便對(duì)照。)

　　每當(dāng)我讀錯(cuò)，兒子立即大喊：“錯(cuò)了，是‘月亮’，不是‘太陽(yáng)’！”“錯(cuò)了，是‘壞事’！”…… 我一遍讀下來(lái)，兒子聽(tīng)得非常專心，一字不差地糾到錯(cuò)了。讀完后，我“叭”在他臉上親了一個(gè)響亮的吻：“你的耳朵比兔子耳朵還長(zhǎng)，比狗耳朵還靈，真棒！”

　　※游戲意義：

　　很多孩子上了幼兒園或小學(xué)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，這和從小沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣有關(guān)。在20世紀(jì)的七八十年代，那時(shí)有收音機(jī)可以聽(tīng)廣播、聽(tīng)評(píng)書(shū)、長(zhǎng)期聽(tīng)，自然培養(yǎng)了專注聽(tīng)的能力。而今是信息多元化的時(shí)代，孩子缺少專門“聽(tīng)”的機(jī)會(huì)，比如電視節(jié)目、DVD光盤等是集聲、光、色、圖集于一體，分散了“聽(tīng)”這一訓(xùn)練。如果父母能有意識(shí)地單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練，將會(huì)大大提高孩子聽(tīng)覺(jué)的敏感性。

　　※游戲啟示：

　　挑錯(cuò)游戲需要孩子很認(rèn)真地、高度集中注意力地去聽(tīng)。故事最好是孩子熟知的，也可以是父母編的故事，讓孩子在聽(tīng)的過(guò)程中，找出常識(shí)或邏輯上的錯(cuò)誤。家長(zhǎng)在這個(gè)游戲中，一是將自己說(shuō)成是“笨笨熊”，是在暗示孩子，他是聰明的，他是行的，以增強(qiáng)孩子的信心；二是在孩子完成任務(wù)后，家長(zhǎng)要及時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他。

　　※類似游戲：

　　NO1：每天聽(tīng)故事(2~7歲)

　　父母可每天用錄音機(jī)播放故事磁帶或CD，和孩子一起聽(tīng)故事。讓孩子有目的地聽(tīng)，帶著問(wèn)題聽(tīng)，才能使他的注意力更加集中。比如聽(tīng)《豬八戒吃西瓜》，家長(zhǎng)可以事先問(wèn)“來(lái)，我們一起聽(tīng)這個(gè)故事，聽(tīng)一聽(tīng)豬八戒一共吃了幾塊西瓜、一路上摔了幾次跤”“我們聽(tīng)聽(tīng)豬八戒是怎么摔跤的”等。為了讓孩子加大聽(tīng)的專注度，可有意把音量調(diào)小。

　　NO2：挑講話中毛病(3~7歲)

　　父母在講述一件事或編故事時(shí)，可以故意出錯(cuò)，讓孩子來(lái)挑你毛病。告訴孩子：“我今天‘生病’了，說(shuō)話會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，你來(lái)當(dāng)檢驗(yàn)師，檢查一下我有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)?！被蛘吣惝?dāng)學(xué)生，讓孩子當(dāng)老師，檢查“學(xué)生”講的故事有沒(méi)有邏輯或常識(shí)上的錯(cuò)誤。比如：“今天，我走到路上，被螞蟻絆了一跤，結(jié)果，我沒(méi)哭，卻聽(tīng)到螞蟻的哭聲了……”如果孩子立即說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，人怎么會(huì)被螞蟻絆倒，螞蟻怎么會(huì)哭。”那么，你的目的就達(dá)到了。故事講得越離奇，越不符合邏輯和常識(shí)，孩子越會(huì)覺(jué)得有趣，他覺(jué)得有趣，就會(huì)積極參與和配合。

　　NO3：故意說(shuō)錯(cuò)話(5～7歲)

　　在平時(shí)，父母可故意說(shuō)錯(cuò)話，引來(lái)孩子的注意，促使孩子主動(dòng)為你糾正。這會(huì)讓孩子覺(jué)得非常有趣！比如你招呼孩子吃飯時(shí)說(shuō)“該喝飯了”，孩子會(huì)立即糾正你；你正在給孩子戴帽子，卻說(shuō)“戴上鞋子”；你讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，卻說(shuō)“你看10點(diǎn)了，該起床了！”孩子聽(tīng)了一定會(huì)覺(jué)得好笑，立即給你糾正。這樣做的目的是讓孩子養(yǎng)成平時(shí)就能注意聽(tīng)人說(shuō)話的習(xí)慣。

　　【溫馨提示】不要對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)

　　如果父母對(duì)孩子太溺愛(ài)，任何事情都幫孩子代勞，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生依賴心理，覺(jué)得什么事也不用自己去做。只要是要持續(xù)用腦的事，他都懶得去做，變得懶惰、被動(dòng)，怕困難，缺乏忍耐，而懶惰的人意志力差，就不容易集中精力。一個(gè)注意品質(zhì)好的人，他在集中精力時(shí)很大程度上需要意志力的配合。