當(dāng)司機(jī)難，還是當(dāng)家長(zhǎng)難？這個(gè)問(wèn)題的答案毋庸置疑，當(dāng)家長(zhǎng)比當(dāng)司機(jī)難千百萬(wàn)倍！在當(dāng)司機(jī)前，需要獲得駕駛執(zhí)照，而作為家長(zhǎng)，您持證上崗了嗎？在本次舉辦的“家長(zhǎng)做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀”大型公益報(bào)告會(huì)中，鄭委表示，“會(huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)”，當(dāng)家長(zhǎng)也需要接受教育。

　　教育的本質(zhì)

　　有錢(qián)人與老農(nóng)民的教子之方

　　“有錢(qián)、有權(quán)、高學(xué)歷的人，教育孩子的問(wèn)題更嚴(yán)重。而沒(méi)知識(shí)的老農(nóng)民反而能把孩子教育得更好?！边@是著名教育專家、中國(guó)家長(zhǎng)教育領(lǐng)域的開(kāi)拓者和實(shí)踐者鄭委從事家長(zhǎng)教育工作十多年來(lái)總結(jié)而出的結(jié)論。這是為什么呢？

　　“農(nóng)民教育孩子就三句話，但這三句話恰恰是教育的本質(zhì)、愛(ài)的本質(zhì)。”鄭委說(shuō)。

　　第一句話：“孩子，靠你自己吧，爸媽沒(méi)本事?！?/p>

　　這句話的意思是：“你自己的事自己干，出了問(wèn)題別找我，我也沒(méi)辦法?！边@看似無(wú)奈的話，實(shí)則讓孩子從小明白，要獨(dú)立、要靠自己，這教的是“責(zé)任”。 

　　第二句話：“孩子，做事先做人，如果你出去欺負(fù)人，就別回這個(gè)家了?！?/p>

　　這句話的意思是：“做人不能傷害別人?！辈粋e人、不妨礙別人，這是做人的基本準(zhǔn)則，教的是“德行”。

　　第三句話：“孩子，出去闖吧，實(shí)在不行，混不下去了，回家來(lái)還有一口飯給你吃。”

　　這句話的意思是：“我愛(ài)你是沒(méi)有任何條件的，即使你是全世界倒數(shù)第一名，回到這個(gè)家，還是有口飯吃的，爸爸媽媽是你的后盾。”這句話教的是“真愛(ài)”。

　　而生活富足的人會(huì)怎么教育孩子呢？

　　第一句話：“寶貝，好好學(xué)習(xí)就行了，別的都由我來(lái)干。”

　　這句話告訴孩子：“你的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，別的都不用你干，我來(lái)干?！睂?shí)則是在剝奪孩子負(fù)責(zé)任的權(quán)利。

　　第二句話：“出去別欺負(fù)人啊，但是別人欺負(fù)你了，你也別吃虧，一定要還手?！?/p>

　　很多上幼兒園的孩子都曾聽(tīng)過(guò)這句話。鄭委說(shuō)：“孩子那么小，怎么分得清別人是在欺負(fù)他還是在和他玩呢？如果你這樣教育孩子，有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在與別人相處時(shí)，總是揮舞著小拳頭，開(kāi)始欺負(fù)別人。”如此，孩子的德行如何培養(yǎng)？

　　第三句話：“要好好學(xué)習(xí)，考大學(xué)，以后考不上大學(xué)吃不上飯，別回來(lái)找我。”

　　這句話讓孩子感受到的是：“我愛(ài)你是因?yàn)槟阌谐鱿?，我?ài)你是要你考上大學(xué)?！逼鋵?shí)，這都是有條件的愛(ài)，而不是“真愛(ài)”，“真愛(ài)”是無(wú)條件的。

　　講完這個(gè)故事后，鄭委在講座現(xiàn)場(chǎng)向臺(tái)下的家長(zhǎng)們提問(wèn)：“從有錢(qián)人說(shuō)的這三句話中，你是否看到了自己的影子？”現(xiàn)場(chǎng)許多家長(zhǎng)陷入了沉思之中。

　　“幼兒園的孩子沒(méi)判別能力，你給他什么就接受什么。最后你給他的東西是錯(cuò)的怎么辦？”鄭委認(rèn)為，現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)沒(méi)有接受過(guò)家長(zhǎng)教育，沒(méi)有科學(xué)的育兒方法，總是在胡教、瞎教。

　　他舉例說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把4~5歲的孩子送去學(xué)珠心算，孩子靠記憶力把珠心算學(xué)好了，等到上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，便不會(huì)好好地學(xué)數(shù)學(xué)，到了四五年級(jí) 時(shí)，便會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)缺乏感知?！皩W(xué)數(shù)學(xué)最好的方法就是給孩子20塊錢(qián)，讓他想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么去。沒(méi)幾天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)的加減法不用教，孩子一下就學(xué)會(huì)了。 這就是加減法的感知?！编嵨f(shuō)，教育應(yīng)該是無(wú)聲的、潛移默化的。

　　“你不會(huì)教，就別教，孩子自己都會(huì)好，就怕你不會(huì)教還瞎教，天天教。這樣一來(lái)，孩子就會(huì)厭學(xué)、不喜歡父母、不與父母溝通，種種問(wèn)題也就出現(xiàn) 了。”鄭委認(rèn)為，不懂教育，特負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，比不懂教育，不“負(fù)責(zé)任”的家長(zhǎng)教出的孩子更糟。而大家要成為的是懂教育、負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)。

　　瞎教的危害

　　教錯(cuò)的比沒(méi)教的，離智慧更遠(yuǎn)

　　教育的核心

　　要教好孩子 家長(zhǎng)先受教育

　　“父母和家長(zhǎng)有何區(qū)別？”鄭委的提問(wèn)讓很多家長(zhǎng)摸不著頭腦。父母和家長(zhǎng)難道不是一樣的嗎？“父母是動(dòng)物，是生理學(xué)概念，而家長(zhǎng)是社會(huì)學(xué)概念。如 果你把孩子培養(yǎng)成合格的社會(huì)公民，你就是家長(zhǎng)，如果你把孩子培養(yǎng)得有問(wèn)題，你充其量只是父母而已。”鄭委說(shuō)。那么，如何從自然型父母，向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變？

　　鄭委表示，家長(zhǎng)需要接受專業(yè)而系統(tǒng)的教育。孩子在學(xué)校里學(xué)到的是知識(shí)，而在家里學(xué)的是做人。中國(guó)孩子的核心問(wèn)題，是做人。孩子的問(wèn)題大多出在家庭教育上，那么作為家庭教育中“老師”一職的家長(zhǎng)，是否受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)？

　　“宏觀上家長(zhǎng)教育的缺失，導(dǎo)致了微觀上中國(guó)家長(zhǎng)的不成熟，不成熟的家長(zhǎng)如何教育出好孩子？”鄭委說(shuō)，很多家長(zhǎng)在遇到問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有方 法，沒(méi)有人問(wèn)，沒(méi)有地方學(xué)。其實(shí)，家長(zhǎng)是最需要學(xué)習(xí)的，只要家長(zhǎng)改變一點(diǎn)點(diǎn)，孩子就會(huì)取得很大的進(jìn)步?！皶?huì)愛(ài)才是真愛(ài)，真愛(ài)需要學(xué)習(xí)，不會(huì)愛(ài)去愛(ài)，那叫傷 害，甚至虐待?！?/p>