前段時(shí)間，網(wǎng)上有一個(gè)熱貼，《北大推薦生牛人之最》，我看完后心情久久無法平靜。其中讓我印象深刻的是江蘇南京師大附中的匡超，他被媒體冠以“推薦第一人”，這位個(gè)性張揚(yáng)的少年，不僅以“匡夫子云”起筆，模仿太史公的筆調(diào)，指點(diǎn)江山，而且口出豪言說：歷史選擇他，是為了改造世界。他成績(jī)優(yōu)秀，文理兼修，素質(zhì)超強(qiáng)，多次在省物理數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我最欣賞的是他略帶自負(fù)、敢于展示自我的個(gè)性，到底是什么樣的家庭教育才能培養(yǎng)出如此自信、個(gè)性張揚(yáng)的孩子呢？

　　每個(gè)孩子的個(gè)性都是獨(dú)一無二的，是人性最閃光的東西。恩格斯曾說過：“個(gè)性是世界上最美麗的花朵?！笨上Ш芏嗉议L(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)，只注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑，而忽視了孩子個(gè)性的塑造，從而造成高分低能的現(xiàn)象。孩子分?jǐn)?shù)高，辦起事來卻不盡如人意，甚至有不少品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生內(nèi)向膽小，不敢充分表現(xiàn)自我。這對(duì)于孩子今后就業(yè)、走向社會(huì)很不利。作為家長(zhǎng)，我們可以從這幾個(gè)方面對(duì)孩子的個(gè)性進(jìn)行塑造：

　　1.為孩子創(chuàng)造更多的揮灑個(gè)性的機(jī)會(huì)

　　在和同伴交往中，孩子需要自己動(dòng)腦判斷，需要體現(xiàn)自己的力量，于是他的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就會(huì)得到激發(fā)，可以鍛煉初步的社會(huì)活動(dòng)能力。孩子在此過程中逐漸認(rèn)識(shí)了自己，并磨煉出自己的個(gè)性品質(zhì)。因此，我們要積極地為孩子創(chuàng)造更多的交往條件，讓孩子多與同齡伙伴接觸。

　　2.多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)指責(zé)

　　有時(shí)，孩子已經(jīng)很努力地去做某一件事，但仍然達(dá)不到大人的要求，此刻，他最需要的是來自父母的鼓勵(lì)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)備打擊，而是要千方百計(jì)地呵護(hù)孩子的自信心。家長(zhǎng)可以陪他一起探討，怎樣做才能完成得更出色。親朋好友來訪時(shí)，偶爾談及孩子，父母可以適當(dāng)?shù)啬眯┖⒆拥淖魑?、繪畫或小手工制作等，給他們欣賞。親友的贊嘆聲，是對(duì)孩子最好的鼓勵(lì)。孩子經(jīng)常獲得成功的體驗(yàn)，自信心慢慢就樹立起來了。

　　3.多給孩子提供磨煉的機(jī)會(huì)

　　當(dāng)孩子有一定戰(zhàn)勝困難的信心后，家長(zhǎng)可以放手讓孩子獨(dú)立去完成一件事。碰到困難，家長(zhǎng)可以教給他一些方法。經(jīng)過磨煉后，得來的成功，會(huì)讓孩子在感受喜悅的同時(shí)，不斷增強(qiáng)抗挫折能力，就好比戈壁灘上的白楊，經(jīng)得起沙塵暴的考驗(yàn)。

　　在北大的推薦生中，很多孩子都有多項(xiàng)科技小發(fā)明，具有創(chuàng)造力，比如在全國(guó)青少年“科技創(chuàng)新大賽”獲獎(jiǎng)的杭州學(xué)軍中學(xué)的邵林博，被譽(yù)為“明天小小科學(xué)家”的他是杭州少年科學(xué)院的院長(zhǎng)、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f手。很多家長(zhǎng)覺得，這樣優(yōu)秀的孩子很難得，我家的孩子沒那個(gè)天賦。其實(shí)每個(gè)孩子的起點(diǎn)都是一樣的，在孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造能力方面，家長(zhǎng)也可以進(jìn)行引導(dǎo)。

　　1.呵護(hù)孩子的好奇心

　　愛迪生說過，好奇就是科學(xué)的種子。好奇心既是孩子的天性，也是發(fā)明創(chuàng)造必須具備的條件。要允許孩子打破砂鍋問到底，即使孩子的想法再荒唐、再異想天開或不切實(shí)際，家長(zhǎng)都要給予支持和指導(dǎo)。要全力呵護(hù)孩子的好奇心，家長(zhǎng)能解答的就要幫孩子解答，不能解答的要引導(dǎo)孩子通過問老師、查找百科全書、上網(wǎng)搜索等途徑解決，直到弄懂為止。查找答案的整個(gè)過程父母都要參與陪伴，這樣能提高孩子的探索樂趣。

　　2.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力

　　孩子的創(chuàng)新意識(shí)需要從小就培養(yǎng)。父母可以讓孩子參加豐富多彩的兒童游戲。在游戲中，孩子雙手的靈巧性得到鍛煉，促使孩子大腦最富創(chuàng)造性的區(qū)域得到開發(fā)。父母還可以給孩子選擇適合其年齡的有助于開發(fā)智力的玩具，對(duì)誘發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力很重要。這樣的玩具可以是智力拼圖、魔方，一般組合式而非成品的玩具(如積木)，或可拆可分的、多用途的玩具，更能促使兒童發(fā)揮創(chuàng)造力。自主性繪畫也是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的有效途徑，所謂自主，不是模仿，也不是讓孩子自己隨便涂鴉，而是讓孩子發(fā)揮想象力，在懂畫的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作?？梢韵冉虝?huì)孩子知識(shí)和技巧，在此基礎(chǔ)上讓他自主繪畫。

　　在北大推薦生中，有些孩子是靠出色的文筆受到了幸運(yùn)女神的青睞。比如說江蘇海門中學(xué)的朱臻慧，不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且寫作能力非常突出，已經(jīng)出版了12萬(wàn)字的武俠小說《在江湖》，目前正在創(chuàng)作續(xù)集。而很多孩子，甚至連平時(shí)的作文都寫不好，寫作又是每一次考試中必不可少的一項(xiàng)，許多家長(zhǎng)都為此愁壞了。

　　寫作其實(shí)并沒有想象中的那么難，寫作就像做飯，第一需要米，第二需要技巧。米就相當(dāng)于寫文章的材料與詞匯。而技巧則是寫作方法。這些既來源于生活，也來源于書籍。家長(zhǎng)可以從以下幾方面進(jìn)行引導(dǎo)：

　　1.培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣

　　詞匯是習(xí)作的細(xì)胞，而閱讀則是積累細(xì)胞的最有效途徑。書讀萬(wàn)卷，下筆有神?？刹⒎敲總€(gè)孩子都喜歡閱讀，因此家長(zhǎng)要多花心思培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。孩子不喜歡看課外書，家長(zhǎng)可以先給他講故事，等孩子喜歡聽了，你就故意只講一半，如果急著知道故事結(jié)局，孩子就會(huì)自己找書看。書籍也要循序漸進(jìn)，先給孩子看最簡(jiǎn)單最有趣的童話故事、寓言故事，然后再給孩子讀神話故事、成語(yǔ)故事、歷史故事，最后再到科普讀物、名人傳記、世界名著等等。家長(zhǎng)給孩子買課外書，要考慮孩子的年齡，由拼音版本逐漸過渡到兒童版、青年版。年齡太小看青年版，很難看明白，孩子就容易失去閱讀興趣。

　　2.幫助孩子積累素材

　　家長(zhǎng)不但要多帶孩子深入生活、體驗(yàn)生活，多參與各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，還可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助孩子獲取寫作的第一手材料。比如帶孩子春游，回來后引導(dǎo)孩子寫春天的文章，或者開展家庭知識(shí)競(jìng)賽，活動(dòng)結(jié)束后，可引導(dǎo)孩子把活動(dòng)的過程記錄下來。家長(zhǎng)還可以和孩子一起寫作，既培養(yǎng)孩子的寫作興趣，又讓他在欣賞父母的習(xí)作中看到自己的不足。

　　3.教給孩子寫作技巧

　　可以通過剖析文章，幫助孩子從中總結(jié)各種寫作技巧。比如讀完一篇文章，家長(zhǎng)可以問孩子文章好在哪里或者是作者用什么方法把文章寫具體、寫生動(dòng)的。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要讓孩子將學(xué)到的技巧運(yùn)用到自己的作文里。當(dāng)孩子完成習(xí)作時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子點(diǎn)評(píng)，把好詞佳句勾畫出來，還可以念給爺爺奶奶聽?？傊l(fā)現(xiàn)孩子作文進(jìn)步后，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定，讓孩子在贊揚(yáng)聲中愛上寫作。

　　4.培養(yǎng)孩子勤練筆的習(xí)慣

　　想要孩子寫作能力突飛猛進(jìn)，除了多閱讀，就是勤練筆。比如看完一篇文章、一本書、一部電影，都可以讓孩子把自己的體會(huì)感觸記錄下來，還可以讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣，把日記當(dāng)成知心老師，向日記傾訴心聲。還可以鼓勵(lì)孩子創(chuàng)作童話、小說。孩子喜歡看書，看的書多了，自然就有想創(chuàng)作的欲望。父母可以在網(wǎng)上為孩子申請(qǐng)一個(gè)博客，讓孩子兩三天更新一次。當(dāng)文章得到網(wǎng)友的肯定與鼓勵(lì)后，那股強(qiáng)大的動(dòng)力，會(huì)驅(qū)使孩子繼續(xù)創(chuàng)作。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，擁有出色的文筆并非難事。

　　教育小貼士：

　　● 父母不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)不愿學(xué)習(xí)的知識(shí)，不要害怕自己的孩子會(huì)落在后面，否則只會(huì)削弱孩子的意志。

　　● 要尊重孩子自己的夢(mèng)想，父母不是孩子夢(mèng)想的決定者，而僅僅是輔助者。

　　● 偉大的法國(guó)文學(xué)巨匠雨果說過：“塑成一個(gè)雕像，把生命賦予這個(gè)雕像，這是美麗的。創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗?！弊鳛楦改福覀兡芙o予孩子的，不僅僅是生命和充足的物質(zhì)，而更要教他真理，教他學(xué)會(huì)愛和尊重，教他如何做一個(gè)健康快樂的人、有助于社會(huì)的人，這比任何成就都重要。