前幾天，和一個朋友就家教問題進行了一次長聊。這是一位非常優(yōu)秀的母親，自己在事業(yè)上頗有建樹，這幾年半退隱把心思都放在女兒身上。她的女兒不但在興趣方面發(fā)展得很棒，在學業(yè)方面也特別優(yōu)異。關鍵是這孩子有思想、有主見、不沉悶。

　　和她的交流，讓我體會到，家長的素質(zhì)決定孩子的素質(zhì)，家長的態(tài)度決定了孩子的態(tài)度。

　　在對孩子的強制管教方面，她幫我解開了我很久以來的疑慮，堅定了我的一些認識和方法?，F(xiàn)在很多新生代的家長都很重視孩子的個性和天性發(fā)展，希望給孩子一個寬松民主的環(huán)境，給孩子更多的自由和選擇。這些理論看起來值得稱道，但在具體實施時，卻往往成為放任孩子的借口。她對女兒說，你在初中之前，大事都必須聽媽媽的，因為你還沒有足夠的經(jīng)歷和經(jīng)驗來決定你怎么做對自己的未來發(fā)展更有利，媽媽比你站得高，看得遠，經(jīng)驗比你更豐富，你還沒有判斷分析能力的時候，需要我來替你做決斷，你照著媽媽的計劃去做就是了。

　　她對女兒的管教是具體深入和相當嚴格的，比如女兒什么時間該干什么事是有時間表的，不能太隨意。她很強調(diào)效率，干事的時候?qū)π室蠛芨?，玩的時候則放手讓孩子痛快地玩。她認為，服從管教與自我完善、充分想象、積極創(chuàng)造之間，不是矛盾的，而是相輔相成的。

　　沒有規(guī)矩不成方圓，沒有正確的引導和管教，孩子表現(xiàn)出來更多的是沒耐心，野性和沒教養(yǎng)，失態(tài)失禮，這些都不叫個性，更與創(chuàng)造力無關。創(chuàng)造力是要用具體的作品來體現(xiàn)的，不是嘴巴會說就叫有創(chuàng)造力，不是你狡猾一點、機靈一點、善于為自己爭取利益就叫有創(chuàng)造力，那些是小智而非大智慧。