“這條別忘了記，我做好作業(yè)，媽媽得允許我上2小時網(wǎng)！”

　　盼望的暑假到了，很多孩子們還沒體驗到暑假的快樂，小夾板就套身上了。不過，居住在長春市二道區(qū)東新社區(qū)的孩子們可就不一樣了，因為就在近日，在社區(qū)工作人員提議下，孩子和父母們簽署了一份“親子協(xié)議”，互相約束。

　　親子協(xié)議(摘選)

　　暑假期間：

　　一、父母給孩子XX元零花錢，使用權由孩子自己支配；

　　二、子女定制零花錢賬目，賬目要清晰明細；子女和父母共同制定學習計劃，按時或超額完成給予適當獎勵(可適度現(xiàn)金獎勵)；

　　三、每天按時起床、睡覺。周五、周六晚上可以適當晚睡；

　　四、孩子犯錯時，不可以以任何形式的打罵進行教育，要以理服人……

　　“親子協(xié)議”受網(wǎng)絡啟發(fā)

　　9日，二道區(qū)東新社區(qū)的會議室里議論聲陣陣，社區(qū)的工作人員拿著筆和紙，埋頭忙碌地記著。

　　社區(qū)信息員徐冰穿梭在家長和孩子中間，忙得不亦樂乎，徐冰說，社區(qū)書記和社區(qū)工作人員在網(wǎng)絡中受到啟發(fā)，為了能增進家長和孩子進行交流，增進感情，同時還能相互制約，采用了“親子協(xié)議”這種方式。

　　“我們也可以借鑒這樣的方式，將家長和孩子聚到一起，采納一下家長和孩子們的意見，然后進行整合，最后由社區(qū)擬定一份親子協(xié)議，讓孩子能過個輕松有意義的暑假，同時也讓家長放心?！毙毂χf。

　　9戶家庭參與并簽字

　　當天，共有9戶家庭參與到活動中來。

　　“親子協(xié)議”這樣的事，對于這9個家庭都是初次嘗試，不管是家長還是孩子對這種悄然興起的教育方式都很興奮。參加的孩子中8人是小學生，1人是剛上初一的學生，別看人家年齡不大，可是在爭取自己權益時那可是一點都不“吃虧”，相對的，家長一方也是絕對堅持自己原則，場面極其熱鬧。

　　家長和孩子紛紛議論，徐冰和工作人員將孩子和家長的建議逐一記錄下來，最后將其整合，擬定出了一份協(xié)議書發(fā)給他們看，別看議論時氣氛熱鬧，可是當看起協(xié)議時，大人小孩可都是相當認真，最后雙方在社區(qū)工作人員的見證下，紛紛在協(xié)議上簽字。

　　學生、家長

　　各有原則

　　關于睡懶覺

　　家長要求：周一到周五要正常起床，周末可以稍微睡點懶覺

　　孩子對策：行！但叫我們起床要有禮貌，拒絕語言暴力

　　關于

　　零花錢

　　孩子要求：父母給的零花錢可由自己隨意支配

　　家長對策：好，同意！不過……隨便支配可以，要記賬，錢怎么花的家長要知曉，拿著錢偷偷去網(wǎng)吧可是絕對不行

　　關于生活自理

　　家長要求：

　　孩子飯后要負責收拾自己的碗筷，堅持一周后有獎勵

　　孩子贊同：沒問題！

　　關于上網(wǎng)

　　孩子要求：按時完成作業(yè)，家長要允許孩子上2小時網(wǎng)

　　家長補充：如不按時完成作業(yè)，不但當天不允許上網(wǎng)，還要扣除第二天的上網(wǎng)時間

　　關于違規(guī)

　　家長違規(guī)：要對孩子說對不起，并要額外增加少量零用錢

　　孩子違規(guī)：要扣零用錢，而且孩子最喜歡做的事情或者物品，家長有權在當天禁止等

　　聲音

　　孩子：有憑據(jù)就有保障

　　家長：效果好將再嘗試

　　“這樣的形式，我還是第一次參加，很有意思，能跟孩子們像朋友一樣平等地坐在一起，各抒己見，為自己的利益據(jù)理力爭，我都感覺我年輕不少。”翟女士笑著說，平時放假的時候，孩子不愛寫作業(yè)，喜歡上網(wǎng)，她說也不聽，和孩子之間總有矛盾產(chǎn)生，她總找不到正確的方法和孩子溝通，因為孩子會認為媽媽的話不聽也得聽?，F(xiàn)在有這樣一紙協(xié)議，孩子的自信心來了，有憑有據(jù)的，如果孩子很好地完成任務，做家長的可不能違約反悔。

　　“盡管這是我第一次嘗試，這個暑假實施看看，如果效果不錯，我想我還會繼續(xù)采用這種方式。”翟女士說。

　　十條協(xié)議的內(nèi)容是否完善呢？對此，家長們非常滿意，孩子們也表示很高興，因為有了憑據(jù)自己簡單的愿望就能得到保障，有了實現(xiàn)的可能?！皼]關系，這只是開始，在暑假過程中，如果還需要增加條款，我們會開家庭會議，對內(nèi)容進行完善。”翟女士表示。

　　社會學家：

　　盡量減少現(xiàn)金的使用

　　吉林省社會科學院社會學所科研人員韓桂蘭表示，有了“親子協(xié)議”，可以增加孩子的積極性，培養(yǎng)孩子的責任感，同時應注意，協(xié)議項目中盡量減少現(xiàn)金的使用，過多的用金錢來衡量一件事情，可能會讓孩子過早失去人情味。

　　“親子協(xié)議”要因人而異，好處雖多，并非“包治百病”。韓桂蘭建議，可以將協(xié)議中的獎勵，部分現(xiàn)金獎勵改成贈送孩子名人傳記等書籍，更好地激勵孩子成長。

　　對于年齡較小的兒童或少年來說，要求不能太高，框框要明確、責任要分明。另外千萬要清楚孩子畢竟是孩子，孩子的自控能力弱，千萬不要簽了合同，就忘了家長的責任——監(jiān)督、督促孩子履約。(周小宇)