新學(xué)年開學(xué)。隨著孩子為學(xué)習(xí)而奮戰(zhàn)，有家長開始考慮要不要對子女的學(xué)習(xí)進(jìn)行“全程”陪讀，甚至還有家長覺得有必要放棄職業(yè)而做個(gè)全職的陪讀父母。那么，這些家長的想法是否有必要呢？陪讀又會給孩子帶來哪些幫助或副作用呢？

　　母親仍是陪讀主力

　　近日，英孚教育聯(lián)手騰訊教育進(jìn)行的最新青少年兒童課外學(xué)習(xí)調(diào)查顯示，高達(dá)近30%的家長表示“今后可能會考慮為了陪讀放棄自己的工作”，其中深圳、廣州的家長比例遠(yuǎn)高于上海、北京。

　　與印象中“全職媽媽”的概念相同，本次調(diào)查中母親是課外陪孩子學(xué)習(xí)的主力軍，占77.7%，遠(yuǎn)高于父親。去年，由上海市靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心抽取的4000個(gè)中小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查，結(jié)果同樣顯示在父母共同參與教育的家庭中，七成家庭以母親教育為主，父親投入很少，只是輔助角色。中國俗話說“養(yǎng)不教，父之過”，然而隨著社會競爭日益激烈，越來越多的父親在外打拼，家庭教育的重任更多地落在了媽媽身上。

　　家長知識多有“落伍”

　　調(diào)查顯示，家長陪孩子學(xué)習(xí)的知識，主要來源于自己當(dāng)年所接受的教育，這無疑從知識與教學(xué)方式上都與孩子當(dāng)今的學(xué)習(xí)有一定的差距。其中，高中及大專學(xué)歷的家長最多的來源，是從網(wǎng)絡(luò)上獲取陪孩子學(xué)習(xí)的知識。多數(shù)家長可能由于沒有受過教育方面的專業(yè)培訓(xùn)，他們表示的困惑主要有：不知道用什么方法陪孩子學(xué)習(xí)最科學(xué)、缺乏家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、缺乏相關(guān)學(xué)科的知識。

　　以英語學(xué)習(xí)為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長陪孩子學(xué)習(xí)的最主要方式為朗讀、背誦單詞和課文(36%)，其次為檢查作業(yè)(20.19%)和復(fù)習(xí)舊課程(17.93%)。只有4.56%的家長會在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中教授課外內(nèi)容。只有15%的家長希望通過陪孩子學(xué)習(xí)的目的，促進(jìn)與孩子的互動溝通。

　　全家都陷疲憊狀態(tài)

　　在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，隨著孩子年齡的增長，表示可能會陪讀而辭去工作的家長比例反而逐步降低，3至6歲的孩子家長所占比例最高。他們可能對孩子未來將面臨的激烈競爭感到無形的緊張與壓力?，F(xiàn)在許多家長本身面臨著較大的工作壓力，有8.8%的家長表示工作一天還要陪孩子學(xué)習(xí)，疲憊不堪。近40%的家長表示，開學(xué)后無法保證每天陪孩子學(xué)英語，但是會確保每周的學(xué)習(xí)時(shí)間。而近50%的家長則會每天保證1小時(shí)以下陪孩子學(xué)英語的時(shí)間。

　　然而，無論家長們是否有時(shí)間親自陪孩子學(xué)習(xí)，45%的家長都會為孩子報(bào)名課外輔導(dǎo)班。

　　營造家庭學(xué)習(xí)氛圍

　　有意思的是，11.8%的家長表示自己會重新自學(xué)以幫助孩子進(jìn)行課外學(xué)習(xí)。這本身就是一種很好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境營造方式，孩子具有很強(qiáng)的模仿能力，看到父母這般大的年齡同樣在學(xué)習(xí)，無形中會為他們樹立理想的榜樣。家長切忌一面讓孩子好好學(xué)習(xí)，不要開小差，一面則自己在旁看電視，非常不利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣。

　　英孚教育青少兒英語中國區(qū)總經(jīng)理兼副總裁白皎宇女士表示，望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長的愿望，希望能為孩子提供最好的條件，但是，還是要建議家長調(diào)整好自己的心態(tài)，犧牲過大，反而容易讓孩子“壓力山大”?！?記者 王蔚)