現(xiàn)在經(jīng)?？梢钥吹胶⒆虞p生的新聞，哪個年齡段的都有。一些人評論說，太脆弱了，都是賞識教育惹的禍，從小慣出來的，承受力差。

　　有一次我在新浪接受訪談時，主持人也問到這個問題：孩子在一個呵護他自尊的環(huán)境里長大，會不會自尊心特別強，受不得一點兒委屈，不能適應(yīng)環(huán)境？

　　是啊，被尊重慣了的孩子，會不會承受力差？我也在想這個問題。

　　這些年來，基本上每一篇孩子輕生的報道，我都會仔細閱讀。我發(fā)現(xiàn)，那些輕生孩子的家庭，恰恰都是管教比較嚴格的，往往都不能給孩子足夠的尊重。

　　上海有一個初一女生，因為被班主任當著全班同學痛罵而跳樓自殺。其父后來追悔道，自己沒有體察孩子的內(nèi)心，當學校批評她的一些錯誤時，他也附和學校，上升到道德高度，批評孩子。從這番追悔中可以看出，在這個家庭，父母是談不上呵護孩子自尊的，但這個在“不呵護”狀態(tài)下成長起來的孩子，并沒有像我們想象的那樣千錘百煉、百毒不侵。

　　也許，在一種有自尊的環(huán)境中成長起來的人，更具有安全感和包容性，更有承受力。

　　這可以從兩個方面理解：

　　一是，從小受尊重的孩子懂得尊重別人，與人發(fā)生沖突的可能性就小，被傷害的機會就少。

　　從小得到愛和尊重的孩子，對世界更具有善意，他們遇到問題更容易懷著善意去理解，這樣，他與世界的沖突就比較小，別人也不太容易去傷害他。人的感覺存在一種自我強化的現(xiàn)象，同樣的事情，你認為自己不委屈，也就不委屈了，你認為委屈，就會越來越委屈。對別人寬容一些，自己所受的傷害更小。

　　有一次，魯魯?shù)陌嘀魅未螂娫捳野嗌弦粋€男生的家長，誤打到我手機上了，我估計那個男生又是與同學發(fā)生了矛盾，因為經(jīng)常會聽見魯魯講這個男生與人發(fā)生沖突，有時沖突還很激烈。有一次開家長會，那個男生的父親一開口就問班主任：“最近他的同學關(guān)系怎么樣？”可見“同學關(guān)系”對他來說是個老問題。他的家庭我沒有機會深入了解，但我想，假如一個孩子有他那樣的性格，被傷害的概率一定比別人大，他承受的壓力就比別人多，就算他承受力強，太重的負擔壓在身上，畢竟不是好玩的事。

　　人際關(guān)系只是人與世界的諸多關(guān)系中的一種，但它體現(xiàn)出人的內(nèi)在是否和諧。外部沖突都是內(nèi)部沖突的體現(xiàn)，內(nèi)在不和諧的人，外部關(guān)系也不和諧。人際關(guān)系差的人，其內(nèi)在的不和諧會體現(xiàn)在生活的方方面面，他需要承受的壓力會非常多，有時候足以將人壓垮。

　　二是，被尊重的人，承受力往往更強。尊重本身就是一種智慧和包容的表現(xiàn)，真正能尊重孩子的家庭，也可以培養(yǎng)出孩子智慧和包容的品格。

　　從小得到愛和尊重，知道自己的存在是有意義的，更容易肯定自己，有自信，內(nèi)心會有一份堅實感。如果堅信世界上存在著無條件愛自己的人，無論自己處于怎樣的境地，都能得到他的理解和支持，那么，在遇到困境和挫折的時候，就不容易陷入絕望，因為他是有支撐的。

　　真正的承受力來自包容，容得下別人，也容得下自己。缺乏包容的人，更容易神經(jīng)過敏，別人的一點點不敬都可能被他放大而容忍不了。沒有安全感，就總擔心別人不尊重他，于是別人的哪怕一絲絲不尊重都會被他捕捉到，并加以放大，這樣，他的生活中就真的是處處充滿著不尊重，難以承受。

　　而有包容的人能將煩惱化作智慧和憐憫，他可以理解一切人和事，包容一切人和事，這就使得他的承受力增強。就像朝大海砸再多的石頭也不可能傷害大海一樣，有大海般胸懷的人，可以承受任何打擊。

　　從小得到愛和尊重的孩子，更容易具有包容性，也就是對事物的理解和接納，不偏激，不絕對，可以相互融洽，因而他不容易和世界發(fā)生沖突。即使沖突，他能理解這個世界的因果關(guān)系，看到萬事萬物的合理性，因而能處之泰然，不易陷入憤怒和絕望。即使陷入憤怒和絕望，因為他是個能包容、能尊重他人的人，他必定有比較好的人際關(guān)系，身邊有值得信賴的親人和朋友，他的情緒也容易找到人傾訴和排解，因而不容易走上絕路。

　　其實，在生活中我們也可以觀察到，受不得一點兒委屈的人，可能恰恰就是在高壓下長大的人，是暴力澆灌的結(jié)果。通情達理者，往往出自通情達理的家庭。而通情達理，恰恰是承受力強的關(guān)鍵所在！

　　由此看來，是在愛和尊重中成長起來的孩子心理承受能力更強呢，還是與之相反的孩子，諸位可以自己判斷。