有一位媽媽來信對我說，她四歲大的女兒最近總是發(fā)脾氣，動不動就說不想長大。

　　孩子不想長大，不僅僅是這一位媽媽的困惑。我想，導致這個結果的一個重要原因是，家長平時跟孩子交流時多有不妥。

　　你是否意識到，在你們的話語中，孩子當下的許多活動都變成了“長大”的任務：吃飯是為了長大，運動是為了長大……在這樣的語境中，孩子吃飯和運動僅僅變成了手段，本身的樂趣和價值無足輕重。

　　而且，家長還把“長大”作為一種正面價值判斷，對孩子進行評價。當孩子表現(xiàn)好時，就用“長大”來贊揚他。既然“懂事”這種家長眼中的美德是和“長大了”聯(lián)系在一起，那么“沒長大”就成為一種負面價值判斷。它會讓孩子意識到，自己現(xiàn)在多數情況下只是一個“沒長大”的人，那么多數情況下就是不值得欣賞和肯定的。這種表揚，不但不能讓孩子從心底感覺自尊和愉快，反而感覺難堪和挫敗。

　　家長所有潛臺詞都在告訴孩子，你的當下是沒有價值的，“沒長大”是不好的，你要努力“長大”，你的一切都要為“長大”這樣一個美好的目標而奮斗?！伴L大”這件事雖然遙遠，可它讓孩子當下的生活變得壓力重重，有誰會喜歡一個不斷給自己制造壓力的東西呢？“長大”看不見摸不著，卻消解了許多樂趣。

　　家長的用意本來是好的，想用“長大”來誘惑孩子接受一切你們希望他接受的東西。但“長大”并沒有顯現(xiàn)它的魅力，它不友好，它是個剝奪者，它傲慢而自大，它只是讓孩子自慚形穢——所以，孩子不要“長大”，他討厭“長大”！

　　如果說孩子曾經盼望長大，只是他朦朧地意識到，長大了會有一些特權，會有一些自由。他要的不是長大本身，要的是父母擁有的那些管教兒童的特權，要的是自由。

　　不少家長認為，哪個孩子不想快點長大，這是每個孩子正常的愿望啊。然而，這正代表著一種在教育學上廣受批評的觀念：“成人準備說”。它認為童年本身沒有價值，只是為成年做準備，本質上是家長忽視了孩子當下的幸福感。

　　“尊重兒童”這個說法誰都不反對，幾乎所有人都說自己是尊重兒童的。但如果我們對“童年”這個美好的生命過程本身都心懷蔑視，看不到它的價值，不去享受它，甚至當我們在吃飯這樣一件簡單的事上都不允許孩子自由選擇時，“尊重孩子”又從哪里談起呢？

　　我們之所以會不知不覺地犯這個錯誤，主要是成人常常只是站在自己的角度上思維和說話，一切行為視角只是成人的，不是孩子。幾乎所有親子溝通問題，最后都可以歸結為視角問題，即理解問題——它既簡單，又復雜；它是一個母親的舉手之勞，也是一些父母永遠不能到達的高度；它可以被簡單地陳述為兩個字，又是古今中外所有家庭教育理論探討不完的一個難題。

　　聽我這樣說，也許你很懊悔，但是我想說，沒有人天生會做父母。只有加強自我學習，多讀書，多反思，不斷改進自己，才能遇事知道該如何做，并做得正確。你最終塑造的，不僅僅是孩子，也是你自己。尹建莉 教育碩士