家長(zhǎng)都希望孩子好好學(xué)習(xí)。但家長(zhǎng)如果激勵(lì)不當(dāng)，反而會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。最近，日本教育專家中田綾美撰文，介紹家長(zhǎng)在激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)要少說的五類話，可供參考。

　　1.“給我好好看書！”從心理學(xué)上來說，人被命令“做這事”，“不許做那事”時(shí)，很容易產(chǎn)生逆反心理。與上述命令式語句類似的還有“功課做完了嗎？”因此家長(zhǎng)在要求孩子去看書學(xué)習(xí)時(shí)，最好換溫和點(diǎn)的語氣。

　　2.“你干XX真是差勁”。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。很多家長(zhǎng)常常對(duì)孩子不擅長(zhǎng)的項(xiàng)目批評(píng)，例如“你解數(shù)學(xué)題真是太差勁了”，“字老是寫錯(cuò)，真是太差勁了”，這樣會(huì)挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教育心理學(xué)上有一種“皮格馬利翁效應(yīng)”，簡(jiǎn)而言之就是你期待什么，就會(huì)發(fā)生什么，無論好事還是壞事。孩子如果一直被家長(zhǎng)灌輸自己在某方面真是差勁的意識(shí)，久而久之就可能“破罐破摔”，以后真的在這方面變得很差。

　　3.“你就不能向XX學(xué)習(xí)？”很多家長(zhǎng)出于“恨鐵不成鋼”的心理，常會(huì)把優(yōu)秀生作為榜樣教導(dǎo)自己的孩子，“你就不能向某某學(xué)習(xí)？”“你看某某那么優(yōu)秀，再看你自己”。這樣說，會(huì)傷害到孩子的自尊心，激勵(lì)效果適得其反。

　　4.“為什么不懂，為什么？”學(xué)生，尤其是小學(xué)生在學(xué)習(xí)方面還處于啟蒙階段，在同一個(gè)問題上不理解，反復(fù)犯錯(cuò)誤也是難免的。但有的家長(zhǎng)因此就會(huì)怒斥孩子“為什么不懂，為什么？”家長(zhǎng)越是這么問，越容易引起孩子的恐慌、羞恥，甚至大腦一片混亂。其實(shí)碰到這種問題，家長(zhǎng)應(yīng)該心平氣和地跟孩子坐下來好好分析問題，并且跟老師積極溝通，這樣很多問題就能迎刃而解。

　　5.“還差那么幾分就能拿滿分了……”很多家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)上秉持完美主義，明明孩子考了98分，家長(zhǎng)應(yīng)該分享孩子的喜悅并給他鼓勵(lì)，但偏偏不滿意地說，“還差兩分就拿滿分了……”這樣不但沒有給孩子鼓勵(lì)，反而令孩子在今后的學(xué)習(xí)中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更容易犯錯(cuò)。姚力杰