他們都是好的合作者

　　當(dāng)我看著那些被麻省理工學(xué)院錄取的學(xué)生的檔案時，我發(fā)現(xiàn)他們有一些明顯的共同特征，就是不僅天資聰明，而且也是很好的合作者。他們中的很多人都提到這樣的經(jīng)歷：他們在其中處在領(lǐng)導(dǎo)者的位置，盡力做好一切，但是他們學(xué)會了授權(quán)、分享和信任，最終，成為了更好的領(lǐng)袖。另一些人，則把他們的成功歸功于老師、導(dǎo)師和同學(xué)，這些人幫助他們在研究或競爭中，變得出類拔萃。

　　樂于分享而不是以支付高額費用保護知識產(chǎn)權(quán)的真正好榜樣就是奧迪公司。與海外其他汽車制造廠家(他們既想從中國龐大的潛在市場中獲利，又擔(dān)心多年研究和發(fā)展的成果被偷用)形成強烈對比，奧迪公司決定在中國建工廠。他們不像別的公司那樣，只在這里建落伍的或被淘汰的模型，而是決定在中國投建最新的設(shè)計。結(jié)果令人驚異，不是他們的設(shè)計和技術(shù)被偷用，而是他們獲得了中國政府的好感，這使得他們得以比其他公司提前進入中國市場，同時也獲得了消費者的信任，這些消費者在選擇豪華車時始終如一地購買奧迪車，而不考慮其他品牌，不管它們是在中國制造的還是進口的。過去的幾十年來，奧迪在中國始終是市場領(lǐng)導(dǎo)者。

　　我從心理學(xué)中借用一些術(shù)語，來闡釋通力合作是什么，不是什么。關(guān)系可以是獨立的，彼此倚賴的，或互助的。只有互助的關(guān)系是被視為健康的，反之，我們所知的大多數(shù)關(guān)系或者是獨立的(我們除了自己不依靠別人)，或者是彼此依賴的(我們離開別人就不能生存)。

  我們以做家庭作業(yè)為例，一個人不必和任何人一起工作就能完成他自己的家庭作業(yè)，讓自己獨立；他也可能決定同一個朋友合作，這樣，他做全部英語作業(yè)而另一人做全部數(shù)學(xué)作業(yè)，然后他們可以以一種互助的關(guān)系互相抄寫。這種關(guān)系的結(jié)果就意味著考試時他們不能在他們互相抄寫的科目上考得好，因為他們一直沒有花時間對他們自己的作業(yè)用功。健康的模式應(yīng)該是這對朋友決定一起用功，討論并解決他們所有的作業(yè)。這一過程可能要浪費大量時間，因為大量時間要消耗在討論上，也許還要消耗在爭論不同的觀點、提出不同的處理和解決某一特殊問題的方法上。然而，最終的結(jié)果是兩個人都在解決問題上獲得更深刻的理解，而這是他們只靠自己所不能達到的。對參與者而言，遠勝于得到更高的考試成績的是得到更寶貴的經(jīng)驗，因為他們需要別人的看法來取得對一個科目的更深刻的理解。

　　對為中國式教育體制所驅(qū)使的考試而言，這種通力合作不見得是上佳選擇，因為在一道多項選擇題里只能選擇一個正確答案，而在西方教育體制里，這種通力合作現(xiàn)象則大量存在，隨處可見。