前些天，上小學(xué)三年級(jí)的兒子放學(xué)回到家，一直悶悶不樂(lè)，無(wú)精打采的，就連吃晚飯也毫無(wú)興致。詢問(wèn)之下，才知這個(gè)學(xué)期第一次語(yǔ)文單元考考砸了，還被老師當(dāng)眾點(diǎn)名批評(píng)，這使一直對(duì)自己蠻有信心的兒子備受打擊。

　　在了解詳細(xì)情況，并認(rèn)真看了他的試卷后，我安慰他：“爸爸決不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰疾缓枚?zé)怪你，只是希望你能從中吸取教訓(xùn)，弄清失分的原因，爸爸相信你下次必定能考好”。在我的一番鼓勵(lì)下，兒子破涕為笑，與我一道分析失分的原因，并對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行了及時(shí)的糾正。在此后的幾場(chǎng)考試中，兒子果然一改往常粗心大意的毛病，在考試中取得了預(yù)期中的高分，也恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

　　其實(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子偶爾失手很正常。作為家長(zhǎng)，要做到寬容和理解，并做好孩子的思想工作，使孩子的學(xué)習(xí)及時(shí)轉(zhuǎn)入到正軌上來(lái)。但現(xiàn)今不少家長(zhǎng)由于望子成龍心切，往往有“恨鐵不成鋼”的思想，容不得孩子有一點(diǎn)過(guò)失，這樣極容易傷害孩子幼小的心靈，致使教育效果適得其反。

　　家長(zhǎng)必須明白，用自己的情感去感化孩子，也是一種教育。對(duì)偶爾犯有過(guò)失、并對(duì)錯(cuò)誤有了一定認(rèn)識(shí)的孩子，要采取寬容的態(tài)度，不再去追究，這就是一種感化，是一種“以情動(dòng)人”的教育方法。也是用溫暖的父母之情去撫慰孩子煩惱、歉疚的心，以寬容大度強(qiáng)化孩子改過(guò)的勇氣，這是對(duì)孩子的一種期望和信任，這樣做往往會(huì)收到意想不到的奇效。