面對競爭激烈的社會，父母應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的競爭能力，使其長大后能輕松面對社會，在各種競爭中游刃有余。

　　【教子現(xiàn)場】

　　馬玉濤十三歲，喜歡各項(xiàng)活動，也喜歡與大家一起比賽。但馬玉濤有個(gè)不好的毛病，就是如果自己比賽輸了，就會心情郁悶，不愛說話，好多天后心情才能調(diào)整過來。而只要心情一轉(zhuǎn)好，她又會參加下一輪的競爭、比賽。

　　媽媽很怕馬玉濤參加比賽，但如果不讓她去又怕影響她的身心健康發(fā)展。媽媽就耐心地開導(dǎo)馬玉濤說：“比賽有贏就有輸，輸了要能面對和接受，心情不好不能解決任何問題。應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)奮努力，爭取下次的勝利。你想想我說的對嗎？”聽了媽媽的話，馬玉濤認(rèn)真思考了一下，沖著媽媽一樂，說道：“我知道應(yīng)該怎么做了，謝謝你，媽媽?！?/p>

　　以后，馬玉濤不再為失敗煩惱了。她一樣喜歡參加競技活動，喜歡比賽。輸了就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，然后改進(jìn)，爭取下次的勝利。漸漸地，馬玉濤勝出的次數(shù)多了起來。

　　【專家解析】

　　有競爭的社會，才會有活力，世界才會發(fā)展得更快；有競爭意識的人，才會奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。在有競爭的群體里，會出更多的成績，有更高的水平。競爭是不甘平庸，追求卓越。競爭，使個(gè)人完善，使群體上進(jìn)，使社會發(fā)展。

　　培養(yǎng)孩子的競爭意識和競爭能力是家庭教育的重要內(nèi)容。孩子競爭意識的培養(yǎng)必須通過正面教育實(shí)現(xiàn)，督促孩子在日常的生活、學(xué)習(xí)中堅(jiān)持訓(xùn)練，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而使孩子具有較強(qiáng)的競爭能力。

　　父母經(jīng)常把“孩子是否聽話”作為孩子好壞的評價(jià)尺度，但這一觀念已經(jīng)陳舊。從孩子未來生存、發(fā)展的需要來看，從小培養(yǎng)孩子具有競爭意識、堅(jiān)強(qiáng)的意志和敢想敢干、勇于創(chuàng)新的精神及敢于迎接挑戰(zhàn)、挫折與艱辛的心理素質(zhì)才是科學(xué)的教育觀念。在教育方式上，父母要轉(zhuǎn)變原來的“我說你聽”、“我打你從”的教育方式，采取民主型的、激勵(lì)型的、疏導(dǎo)型的教育方式。要鼓勵(lì)孩子勇敢地走出書齋，走出家庭和社區(qū)，接觸社會，接觸更廣闊的世界。

　　在培養(yǎng)孩子競爭意識的過程中，也應(yīng)讓孩子明白，競爭不應(yīng)是狹隘的、自私的，競爭者應(yīng)具有廣闊的胸懷；競爭不應(yīng)是陰險(xiǎn)和狡詐、暗中算計(jì)人的，而應(yīng)是齊頭并進(jìn)，以實(shí)力超越；競爭不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬的強(qiáng)者是孤獨(dú)的，也不容易取得真正的成功。

　　孩子只有在父母的鼓勵(lì)下，才會充滿信心，敢于去競爭；教孩子一些競爭技巧，在孩子獨(dú)立走向社會時(shí)，父母才會放心。孩子在未來的生活中有了競爭能力，才會不甘落后，才能成為時(shí)代的弄潮兒、國家的棟梁。

　　【建議父母的妙招】

　　競爭雖然殘酷，卻無處不在，它能激勵(lì)人們堅(jiān)強(qiáng)，使人積極向上。因此，父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小就具有競爭的意識與能力。

　　支招一：鼓勵(lì)孩子勇爭第一

　　方法示例

　　20世紀(jì)30年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)上，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，她自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：“無論做什么事情都要力爭一流，永遠(yuǎn)走在別人的前面，而不能落后于人。即使是坐公共汽車，你也要坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或“太難了”之類的話。

　　對年幼的孩子來說，父親的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常正確的。正因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)刻牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著勇往直前的精神和必勝的信念，盡自己最大的努力，做好每件事情，事事必爭一流，以自己的行動實(shí)踐著“永遠(yuǎn)在前排”的教導(dǎo)。

　　瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)學(xué)會了全部課程。更加令人難以置信的是，她的考試成績竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂以及其他活動方面也都十分優(yōu)秀，是學(xué)生中的佼佼者。

　　當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評價(jià)她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是顯得雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱?，四十多年以后，英國以至整個(gè)歐洲政壇上出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四屆當(dāng)選為保守黨的領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達(dá)十年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。

　　操作提示

　　不甘平庸，勇爭第一，是一切杰出人物共有的品質(zhì)，這種品質(zhì)源于后天的培養(yǎng)。父母必須從孩子小的時(shí)候就注重培養(yǎng)其這種品質(zhì)，對孩子灌輸勇爭第一的思想，訓(xùn)練孩子勇爭第一的精神，鼓勵(lì)孩子勇爭第一的行為。

　　有些孩子天生膽小、怕事，不喜歡群體活動，不愿意參加競爭，這就需要父母激發(fā)孩子的競爭心，讓其主動參加到競爭活動中。

　　支招二：培養(yǎng)孩子競爭中的耐挫性

　　方法示例

　　莫小雅是個(gè)十歲的小女孩，個(gè)子不高，身體也不壯，卻是個(gè)學(xué)習(xí)尖子，被同學(xué)們稱為“狀元”。莫小雅在很小的時(shí)候，媽媽就給她灌輸競爭的意識，讓她在任何事情上都要爭做第一，不要輕易服輸，尤其是在學(xué)習(xí)方面。媽媽在莫小雅還沒有上學(xué)的時(shí)候，就提前給她講授一年級的課程，為她打下了良好的基礎(chǔ)。

　　有了基礎(chǔ)，最初莫小雅也并不總是第一。在莫小雅排第二名或者第三名的時(shí)候，媽媽會激勵(lì)莫小雅不要灰心，并且與莫小雅一起找沒有考好的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取下次有更大的進(jìn)步。

　　在媽媽這樣的鼓勵(lì)與教導(dǎo)下，莫小雅不但增加了對挫折的耐受力，還吸取了很多的競爭經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會了一些競爭技巧，提高了競爭的能力，贏得了老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕。

　　操作提示

　　有競爭，就會有勝負(fù)，沒有哪一個(gè)人是常勝將軍。孩子面對失敗時(shí)，都會心情不好，父母此時(shí)要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子講明比賽失敗、心情不好的利害得失，以幫助孩子提高在競爭中的耐挫性，培養(yǎng)孩子真正的競爭實(shí)力。

　　支招三：培養(yǎng)孩子良好的競爭心態(tài)

　　方法示例

　　李素琴雖然只有七歲，但個(gè)性比較強(qiáng)，無論遇到什么事情都要爭第一，如果拿不到第一，她就會哭鬧不已。有一次，李素琴與同學(xué)箏箏比寫字，一個(gè)同學(xué)當(dāng)評判。那個(gè)同學(xué)拿著兩個(gè)人的字認(rèn)真比較一番后，說箏箏寫得比李素琴好，話音剛落，李素琴就哭了起來。

　　面對李素琴爭強(qiáng)好勝的心理，媽媽及時(shí)地對她進(jìn)行了引導(dǎo)。告訴她每個(gè)人都有自己的長處，鼓勵(lì)她不服氣可以暗下決心，下工夫苦練，爭取在下次的比賽中獲得勝利。李素琴聽從了媽媽的話，開始認(rèn)真練字。一周后，李素琴又與那個(gè)同學(xué)比賽，當(dāng)評判的依然是上一次的那個(gè)小同學(xué)，這一次，小評判宣布是李素琴的字寫得比較好。

　　操作提示

　　孩子參與競爭，父母要有意識地給孩子灌輸正確的競爭心態(tài)，因?yàn)楂@得競爭能力的首要條件就是要具有正確的競爭心態(tài)。告訴孩子輸贏不重要，輸了吸取經(jīng)驗(yàn)，重新參與競爭，贏了戒驕戒躁，切勿輕視對手，為提高孩子的競爭能力打下良好的思想基礎(chǔ)。