郜媽愛說笑

　　父：“你要負責教你弟弟聽話?！?/p>

　　子：“如果他不肯聽我的話呢？”

　　父：“那就證明你無能！”

　　子：“那如果我不肯聽你的話呢？”

　　父：“……”

　　郜媽侃一侃

　　2007年10月在上海舉辦的特殊奧林匹克運動會上，來自河南洛陽的楊博以一曲“特奧之歌”——《相信》，博得在場所有中外嘉賓熱烈的掌聲。這如雷的掌聲不僅是對楊博優(yōu)美的歌聲與臺風的肯定，更是給永遠站在楊博身后推他一把的楊博母親孫寶云女士的肯定。

　　智商只有47的楊博不僅在音樂表演上出色，在籃球與乒乓球比賽中也有杰出的表現(xiàn)，他還會武術(shù)、游泳……這些甚至超過正常智商孩子的表現(xiàn)能力，全都是靠他的母親孫寶云給“逼”出來的。

　　楊博到了五歲還不會走路，孫寶云為了鍛煉他能像個正常人般行走，咬著牙忍著淚看著孩子一次次地跌倒再站起，即便跌破了腦袋還是堅持要他繼續(xù)練習下去。

　　在孫寶云一步步的“進逼”下，這個當初被醫(yī)生認定大概就是不會說話、不會走路、癡癡傻傻過一輩子的楊博，三歲多學會講話，八歲能自己吃飯，十二歲學會穿衣……在這些生活自理能力都被逼迫學習好時，孫寶云又開始“逼”著他學習打籃球、打乒乓球、練武術(shù)、學彈電子琴、打爵士鼓和唱歌。

　　并且為了鍛煉楊博的語言交際能力，培養(yǎng)他的膽識，孫寶云在讓楊博去學這些本事時，往往在接送他幾次后就“逼”著他自己來回學習地，然后偷偷尾隨其后，當他走錯方向時才“假裝恰好路過”地前去指正他正確的方向。

　　回首這十幾年來孫寶云逼迫孩子成長，被旁人指點批評其心狠、癡人妄想的日子，她仍會淚水漣漣。但讓她感到慶幸安慰的是，幸好她當初選擇了為了不愿孩子在未來吃苦，而咬牙逼迫孩子去受苦鍛煉，打磨出來他雖比正常智力孩子發(fā)展較緩慢，但卻絲毫不輸人的能力。

　　曾獲得“全國十佳運動員”、奧運會長跑金牌，被譽為“東方神鹿”的王軍霞，也是一個常對孩子進行逼迫教育的狠心娘。

　　她在國外受訓時得知將小嬰兒放進池中去進行親水教育，可以讓孩子天生自我保護與適應的本能得以發(fā)展，就不顧旁人的批評指責，將五個月大的兒子放進泳池。結(jié)果孩子雖在初入水時受驚哭叫，但經(jīng)反復練習后不僅未如旁人所預料的“會一口水嗆到氣管給憋死”，反而學會在落入水中的那一剎那，知道閉上嘴巴屏住呼吸，甚至學會了游泳，兩歲時就能在泳池中游個來回。

　　孫寶云和王軍霞對孩子所施行的都是韓國目前最流行的“獅子教育”，而所謂的“獅子教育”就是仿效獅子為了培養(yǎng)小獅子能夠在激烈的生存競爭中存活下來，把剛出生不久的幼獅推下石崖，讓它自己想辦法尋找回來路的方式，逼迫其去面對危難、從逆境中找出解決問題的方法。

　　這個獅子教育到了我家有另外一個名稱，就是“仙人掌教育”。

　　這個“仙人掌教育”名稱的由來，得從我上海家中放置在陽臺上的那棵仙人掌說起。

　　由于我并不常住上海，而女兒能把自己養(yǎng)活下來就了不起了，所以我根本就不敢指望她能照養(yǎng)好其他的活物，因此這棵仙人掌當我不在上海家時就是棵“孤兒樹”。

　　然而讓人驚訝的是，這棵孤兒樹卻活得興高采烈，每年五月份到九月份這陽光最熾熱的季節(jié)，一朵又一朵的黃花綻放不停。

　　我瞧著驚嘆道：

　　“哇，真是了不起呀，這棵仙人掌居然能活得這么好?！?/p>

　　女兒則以見怪不怪的口吻回應道：

　　“因為它是仙人掌啊?！?/p>

　　由這棵生命力頑強的仙人掌，引發(fā)我和女兒對植物生命韌性的討論，我說：“當初仙人掌肯定不會是這樣的好養(yǎng)，應該是為了適應自然界中優(yōu)勝劣汰的生存法則而被逼出來的改變?！?/p>

　　女兒在點頭稱是后加了一句：

　　“對，就像我一樣。”

　　我聽了笑起來，這笑容中有對女兒的嘉許，也有著為母的疼惜，因為女兒在十八歲獨自一人來到舉目無親的上海讀書，六年來所承擔在生活、學業(yè)與情感、身體上的困頓與失落肯定不少，但她卻從無一次打電話回家求救哭訴，都是咬著牙挺過來。曾問她：

　　“為什么不打電話回來跟爸爸媽媽哭呢？”“哭給你們聽有啥用，你們隔得那么遠也沒法立刻飛過來幫忙，哭完了還不是得靠自己去面對?！?/p>

　　“那為什么連回到家見了我們面也不說辛苦？”

　　她淡淡地說：

　　“都過去了也就不覺得辛苦了?！?/p>

　　相較于女兒的獨立堅強，一直在臺灣島內(nèi)讀書的兒子個性就顯得太“面”了些，直到最近因出國進修，在人生地不熟的異鄉(xiāng)，被逼得必須凡事自己作決定和面對，才總算長出了點“仙人掌精神”。

　　曾觀賞過一部有關(guān)胡楊樹生長的影片，其中有位培林專家講述到種植胡楊樹的訣竅——少澆水、施肥與培土。

　　因為若經(jīng)常給它澆水施肥，它的根就不往泥土深處扎，只在地表淺處盤來盤去，根扎得淺自然經(jīng)不起風雨；所以只要把它栽活后就不再去理睬它，由于地表沒有水和肥料供它吮吸，自會逼得它不得不拼命向下扎根，恨不得把自己的根穿過沙土層，一直扎到地底下的泉源中去，有這么深的根，何愁這些樹不枝葉繁茂？何愁這些樹會輕易就被暴風刮倒呢？

　　仔細想想，這栽樹的原理其實就跟養(yǎng)孩子一樣，若對孩子太過周到照顧了，往往就培養(yǎng)出了他們的惰性，生命的溫室只會誕生出生命的災難；想要孩子的生命之樹能根深葉茂、頂天立地，就不能給它太足的水分和肥料，必須強狠下心去逼迫它奮力向下自己扎根。

　　在溫室里我們是永遠見不著參天大樹的。

　　郜媽老實招

　　若想要孩子能成“人才”而非“木材”，就要學習——

　　1.指出孩子的努力與能力：譬如“雖然這課的生字很多，但你還是很努力地把它們都記熟了”、“真不錯，你知道怎樣跟老師說你想?yún)⒓芋w操隊的事”。

　　2.提供孩子作決定的機會：如：你可以決定今天要穿什么衣裳、什么時間內(nèi)要把功課寫完……

　　3.具體指出孩子的潛能、優(yōu)點，鼓勵孩子努力去展現(xiàn)自己的特質(zhì)。

　　4.鼓勵孩子表達自己的想法，嘗試一些新的挑戰(zhàn)。

　　5.幫助孩子從錯誤中學習。不要依據(jù)結(jié)果好壞來作評論，勿急于介入解決孩子的困難，當他努力從挫折中站起來時，不管他表現(xiàn)得好壞，都要給他一個熱情的掌聲，讓他知道你看見了他的努力、勇敢與堅持。

    公說婆說

　　醅子

　　放手讓她長大去！

　　foraok

　　說得好！我小時候就被我媽媽設計用熱鍋子燙了一下，后來就老實多了。

　　妻心如玉

　　佩服你！很多道理，知道而說不出來呢。

　　星媽

　　兒子四歲，遇到困難自己不能解決，急得不行就哭，想讓他成為真正的男子漢，正為教育問題頭痛呢。

　　suner

　　道理很簡單，可許多人就是做不到。

　　寶貝兒女

　　分寸拿捏很重要，也很難。希望有郜媽的智慧。

　　nanfang

　　現(xiàn)在的孩子，大多是“家里的猴子”，離不開家長。教育孩子的目標應該是“適應社會”，成績差一點兒問題不大?，F(xiàn)在不都是“優(yōu)生”給“差生”打工嗎？

　　二丫

　　道理父母都懂，可是溺愛就像時間一樣偷偷溜過去。