隨著現(xiàn)代家庭生活水平的提高，再加上爸爸媽媽對獨生子女的溺愛，孩子們奢侈浪費的壞習(xí)慣更加嚴(yán)重了。不管多么貴重的學(xué)習(xí)用品，壞了就扔，沒壞的，用膩了，也要扔。

　　而更多的孩子，存在這種情況：文具什么時候丟了都不知道，只曉得沒文具了就向爸媽要錢去買，至于能堅持用多久，那就不知道了。只要向父母伸手，就會有新文具，東西來得如此容易，孩子們根本沒有嘗試過失去文具的感覺。

　　因此，“珍惜勞動成果”就成了一句說教的空話，成了高高懸掛的標(biāo)語。而不懂得珍惜勞動成果的孩子，也不會清楚“得來不易”這句話的含義。

　　可是，仍有多數(shù)父母認(rèn)為：現(xiàn)在的家境不錯，在物質(zhì)上能滿足孩子就盡量滿足，不必為了一些小物品的丟失、毀壞而對孩子進(jìn)行訓(xùn)斥。父母錯誤的價值觀與生活中的浪費惡習(xí)，無形中成了孩子學(xué)習(xí)的壞榜樣。

　　孩子不知道什么是浪費，也不知道什么是愛惜。盡管這些東西看起來微不足道，花不了多少錢，但對孩子的心理健康成長是很不利的。如果讓孩子養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣，我們就會有許多意想不到的收獲，比如：

　　◎孩子通過對勞動的真實體驗，懂得了勞動成果的珍貴，從而尊重勞動者，珍惜勞動成果。這樣就樹立了孩子的勞動價值觀。

　　◎如果孩子懂得珍惜勞動成果，也就自然養(yǎng)成了勤儉的習(xí)慣。

　　讓我們一起來閱讀下面這個小故事，看看您的孩子是否也和故事里的小主人公一樣。

　　6歲的薛明聰明活潑，人見人愛，但有一個特別不好的習(xí)慣就是愛毀壞物品。薛明有很多玩具，但每個玩具都是破破爛爛的。

　　薛明漸漸長大了，興趣也慢慢轉(zhuǎn)移到了閱讀上。但是，薛明對待圖書依舊很殘忍。一本剛買的新書，沒過幾天就會變得破舊不堪。

　　媽媽為此十分苦惱，她多希望薛明能改掉這個壞習(xí)慣。但是，不管怎么叮囑薛明，都不見效。家里的大小物品，在薛明的手里依然被摔得“啪啪”直響。

　　為了幫助像小薛明這樣的孩子改掉壞習(xí)慣，我們給出以下幾點建議，供爸爸媽媽參考。

　　■ 利用日常家務(wù)事，來引導(dǎo)孩子積極參與勞動

　　熱愛勞動的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。所以，孩子應(yīng)該從小就得到基本的勞動鍛煉，這樣，他們才會懂得勞動果實來之不易?？梢苑峙浣o孩子們力所能及的家務(wù)來做，比如收拾自己的小房間，就是最好的鍛煉方式。

　　■ 和爺爺奶奶一起憶苦思甜

　　爺爺奶奶可以為孩子講述以前的老故事，讓孩子在聽故事的同時，領(lǐng)悟到幸福生活來之不易，只有好好珍惜，才是正確的態(tài)度。并且，講故事的形式更容易引起孩子的興趣，消除孩子的抵觸心理，教育效果也是很明顯的。

　　■ 與貧困山區(qū)的孩子進(jìn)行比較

　　生活在城市里的孩子不知道在這個世界上，還有一群小朋友生活在貧窮的山區(qū)。我們可以讓孩子通過電視媒體，去了解貧困山區(qū)孩子們的生活狀況。

　　然后，讓孩子自己和電視里的小朋友作對比，有所感悟之后，孩子會倍加珍惜自己現(xiàn)有的生活條件，對身邊的物品產(chǎn)生愛惜之心。

　　■ 愛惜，從自己的玩具開始

　　當(dāng)我們又為孩子添置新玩具時，要及時地告訴孩子：好好愛惜玩具，不能隨心所欲“摔打”。教會孩子怎樣保管玩具，并時刻監(jiān)督孩子的行為。

　　■ 我們就是孩子的學(xué)習(xí)榜樣

　　在日常生活中，我們就是孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣。我們自己要做到節(jié)約水電、糧食，愛護公共財物等等。只有自己做到了，我們才能要求孩子去達(dá)到目標(biāo)。

　　■ 不要無限滿足孩子提出的要求

　　孩子要什么，我們就買什么，這樣輕易去滿足孩子的需求會讓他們覺得失去了也沒關(guān)系，因此就不珍惜勞動成果。對于孩子提出的要求，我們可以進(jìn)行適當(dāng)教育之后再滿足他，這樣，孩子在揮霍物品時，多少會有些顧慮。

　　一個懂得珍惜勞動成果的孩子，才是一個真正心疼父母、通曉事理的孩子。我們在用物質(zhì)來表達(dá)對孩子的關(guān)心時，一定要把握好尺度，不要讓溺愛嬌慣了我們的孩子。珍惜勞動成果這一好習(xí)慣，我們要讓孩子從小做起，從珍惜一粒米做起。