孩子為什么“長(zhǎng)不大”

　　——談?wù)労⒆营?dú)立性的培養(yǎng)

　　當(dāng)今做了父母的中年人，時(shí)常這樣對(duì)自己的孩子說：“我像你這么大的時(shí)候，根本不用大人操心，自己的事都是自己干。”當(dāng)父母?jìng)円宰约旱耐杲?jīng)歷和自己孩子作比較的時(shí)候，總是感覺站在自己面前，甚至比自己還高大的孩子，依然像個(gè)剛出生的小鳥離不開父母，更談不上獨(dú)立地在天空翱翔。人們不禁為這些“長(zhǎng)不大的孩子”而擔(dān)憂。

　　獨(dú)立自主方能成材

　　孩子“長(zhǎng)不大”從根本上說就是缺少獨(dú)立性。所謂獨(dú)立性，是指一個(gè)人獨(dú)立地分析和解決問題的能力。它是在社會(huì)上生存以及進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)必備的心理品質(zhì)。

　　在人類歷史上，那些杰出的人才，都有很強(qiáng)的獨(dú)立性。中國(guó)青少年研究中心進(jìn)行的“杰出青年的童年與教育”調(diào)查得出的結(jié)論之一就是“成材離不開獨(dú)立自主”。參見《少年兒童研究》1996年第1期。研究表明，杰出青年在童年時(shí)代66　89%的人非常喜歡自己獨(dú)立做事情，29　73%的人有時(shí)喜歡，不喜歡的只占3　38%。這一組數(shù)據(jù)表明杰出青年童年時(shí)要求獨(dú)處和獨(dú)立做事情的愿望非常強(qiáng)烈。獨(dú)處為個(gè)人的創(chuàng)造力發(fā)揮提供了自由的空間，而獨(dú)立性為個(gè)人的創(chuàng)造提供了不受他人影響的能力。

　　也可以說，具有獨(dú)立性，是一個(gè)人成材的基本前提。而我們?cè)S多父母所面對(duì)的是不會(huì)獨(dú)立地處理問題的孩子。獨(dú)生子女人格調(diào)查結(jié)果表明，缺少獨(dú)立性可謂獨(dú)生子女的“通病”，這一問題是當(dāng)今獨(dú)生子女人格缺陷之一。

　　在獨(dú)生子女道德狀況的自我評(píng)價(jià)中，有關(guān)獨(dú)立性的道德優(yōu)點(diǎn)評(píng)價(jià)指標(biāo)均未超過半數(shù)。其中“生活自理能力較強(qiáng)”為38　9%；“做事有獨(dú)立性，不依賴他人”為40　3%；“有保護(hù)自己的能力”為43　8%；“有責(zé)任心”為45　9%。也就是說，一半以上的孩子不具備這些道德優(yōu)點(diǎn)。在道德缺點(diǎn)的自我評(píng)價(jià)中，20　4%的孩子明確表示“缺少生活自理能力”；18　3%的孩子“做事容易依賴別人”；28　0%的孩子“很少幫助父母干活”；15　1%的孩子“缺少保護(hù)自己的能力”。

　　不難想象，一個(gè)人如果在兒童時(shí)期事事依賴別人，沒有獨(dú)立做事的鍛煉，在成年之后是難以獨(dú)立于社會(huì)，成為國(guó)家需要的棟梁之材的。