成員較多的家庭往往不可能滿足每一個(gè)人的愿望和要求。再說，這樣做，對(duì)孩子沒有什么好處，對(duì)父母也是如此。擁有太多的選擇機(jī)會(huì)，會(huì)削弱男孩子的自我意識(shí)：如果男孩子從來都不做真正的選擇，他便不能發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的是什么。在太多的事情上選擇過多，也會(huì)讓他感到迷惑和不滿，因?yàn)樗麜?huì)覺得父母沒有負(fù)起責(zé)任，家庭規(guī)則也因之變得不太明確。

　　太多的選擇機(jī)會(huì)很容易引發(fā)爭吵，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)不到自己的要求何時(shí)會(huì)變得過分。而且，擁有太多的選擇機(jī)會(huì)，還會(huì)縱容他操控局面；使他難以作好應(yīng)對(duì)失望的準(zhǔn)備；可能促使他變得自私，對(duì)他人的需求麻木不仁；使他免于承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槿绻幌矚g自己最初的決定所產(chǎn)生的后果，他總是會(huì)說：“很遺憾，我選擇錯(cuò)了——我想選擇這一個(gè)?！?/p>

　　要想幫助男孩子提升自尊，我們必須對(duì)給予他的選擇機(jī)會(huì)進(jìn)行限制和管理。

　　家長：

　　●有管理的選擇意味著“不是這樣，就是那樣”的決定。你對(duì)他的選擇設(shè)限本身，已經(jīng)表明了你樂見他有何種選擇。

　　●有限制的選擇意味著一天之中只能有幾次選擇的機(jī)會(huì)。

　　●避免沒有任何限制的開放式選擇。比如，天冷時(shí)，你最好對(duì)他說：“今天你是想穿牛仔褲還是田徑服”，以防他選擇短褲。早餐菜單上供他選擇的東西不超過三樣。

　　●確保你提供的所有選擇都是可以實(shí)現(xiàn)的。

　　●通常情況下，對(duì)家人團(tuán)聚的時(shí)間如何度過，不應(yīng)該由男孩子來負(fù)責(zé)安排。

　　教師：

　　●選擇能給人以激勵(lì)。如果男孩子可以選擇做什么以及如何做，他們往往會(huì)更加投入。

　　●在進(jìn)行學(xué)生課題研究時(shí)引入選擇機(jī)會(huì)——選擇不要太多，否則學(xué)生無從選擇；但也不能太少，否則無法突出學(xué)生的個(gè)性。

　　●在完成沒有太多選擇余地的課堂任務(wù)時(shí)，可以嘗試進(jìn)行集中選擇的活動(dòng)。比如，“如果我能選擇成為一種食物/一棵樹/一種色彩/一件樂器/一輛小汽車/一個(gè)國家/一件家具/一種動(dòng)物，我愿意是……，因?yàn)椤?/p>