萌萌是一個(gè)三歲零兩個(gè)月的小姑娘，長(zhǎng)得很可愛，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，漂亮極了。在我們的思維學(xué)校里，每個(gè)老師都很喜歡她。

　　萌萌的媽媽是一家教育類雜志的資深編輯，應(yīng)該說她比一般的家長(zhǎng)更有條件接觸到最新、最時(shí)尚的教育理念和相關(guān)資訊，從中獲得一些技巧。然而任憑她想盡各種辦法，都不能讓萌萌變得開朗、快樂起來。

　　在萌萌媽媽看來，萌萌最大的問題就是內(nèi)向、心思重。原因似乎很簡(jiǎn)單，因?yàn)樵谒齼蓺q的時(shí)候，爸爸和媽媽就離婚了。

　　家長(zhǎng)離婚的初衷，是為了給孩子更好的成長(zhǎng)空間，因?yàn)榉蚱揲g的矛盾不能調(diào)和，經(jīng)常冷戰(zhàn)或是爭(zhēng)吵都會(huì)影響家庭氣氛。

　　爸爸媽媽離婚后，萌萌跟媽媽一起生活。

　　離婚以后的日子雖然平靜了許多，但這樣的變故依然不可避免地給孩子留下了陰影。

　　萌萌媽媽告訴我，有一次她生病了，整個(gè)房間里靜悄悄的沒有半點(diǎn)兒聲音。舅舅來看望她們，發(fā)現(xiàn)萌萌一個(gè)人藏在房間的角落里哭，舅舅問她為什么哭，那時(shí)還不到3歲的萌萌說：“如果媽媽死了，我怎么辦？”

　　一米八幾的大男人聞言無語，眼睛瞬間濕潤(rùn)了。

　　我聽了，心里也極難過。

　　離婚對(duì)于一個(gè)3歲左右的孩子影響到底有多大？我無從考證，但是萌萌確實(shí)比同齡的孩子敏感、膽小。在課堂上，她很聽話，但卻不愿意跟其他小朋友互動(dòng)；下課了，游戲時(shí)間，她也不愿跟別人一起玩。更多的時(shí)候，她喜歡靜靜地待在角落里。

　　同時(shí)，她很懼怕異性。

　　為人師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是幫助孩子建構(gòu)健康的心態(tài)，形成良好的行為習(xí)慣。所以，我主動(dòng)邀請(qǐng)了萌萌爸爸，什么都沒有告訴他，只是請(qǐng)他先通過設(shè)在走廊上的監(jiān)視器看看女兒的現(xiàn)狀。他看到了女兒的孤僻與膽怯。

　　萌萌爸爸終于答應(yīng)每周抽一整天時(shí)間和萌萌在一起，并和媽媽一起送萌萌來學(xué)校參加思維訓(xùn)練課程。

　　萌萌臉上的笑容漸漸多了起來，因?yàn)橄抡n之后，她也能像其他小朋友那樣大聲地喊“爸爸”，也能牽著爸爸媽媽的手一起參加游戲了。

　　現(xiàn)代社會(huì)有很多像萌萌這樣生長(zhǎng)在單親家庭中的孩子。他們個(gè)性普遍膽小、內(nèi)向、敏感而孤僻。

　　孩子無法選擇自己的成長(zhǎng)環(huán)境，也無從左右父母的情感，但卻注定要全盤承受家庭解體所帶來的種種后果，這著實(shí)有些殘酷。孩子的愿望總是單純而簡(jiǎn)單的，他們不會(huì)去考慮自己的要求合不合理。所以，對(duì)于孩子的要求，什么是該滿足的，什么又是該拒絕的，家長(zhǎng)要認(rèn)真思量。很多時(shí)候，“做到”其實(shí)并不難，關(guān)鍵在于是否“想做”。夫妻間或許有著不可調(diào)和的矛盾，但未必要完全呈現(xiàn)在孩子面前。暫時(shí)封存對(duì)配偶的種種不滿與怨氣，在孩子面前盡量扮演和諧的爸爸媽媽，即使不能給孩子營(yíng)造快樂的家庭氛圍，但至少也能讓他們感到　　爸爸媽媽對(duì)他的愛沒有“缺失”。