家庭的教育對孩子一生都有著深遠影響，這種影響往往是在孩子幼兒時就己不知不覺中形成，無形中塑造著孩子的性格和行為方式。

　　母親的性別角色決定了由她來照顧幼兒的日常生活日夜陪在兒童身邊和他一起度過人生最初關鍵幾年。母親牽著小手帶他認識這個嶄新世界，告訴他這個世界的顏色，這個世界的味道，讓他漸漸意識到自己可以有越來越多的能力，對他來說母親何嘗不是他的整個世界，因此母親在形成兒童對自己和對外部世界的認識上有著非常重要的地位。然而在問卷調查中有71.35}的母親沒有認識到自己在幼兒教育中的作用，她們認為孩子的教育之路就是上好的中小學，將來進入名牌大學，認為應該對孩子的教育負主要責任的是學校。學校應該提供更好的教育條件，開足夠的課程，請優(yōu)秀的教師，為孩子們順利進入名牌大學莫定基礎，而作為家長或者母親應做的就是照顧好孩子的吃穿，對以后孩子的學習及時監(jiān)督。意識決定行動，在兒童教育上有著這樣的認識不得不讓我們對兒童教育深感擔憂。

　　片面的家庭教育影響孩子健康人格的形成與發(fā)展

　　中國家長的家庭教育觀念中，幾乎都存在著“重智輕德”等教育導向，教育行為則表現出過分保護、過度干涉、過高期望。片面的家庭教育的結果是孩子智力發(fā)育良好，但卻自私自利、目空一切、缺乏自信心與責任感，從而影響孩子健康人格的形成和發(fā)展。

　　我們認為，一個人的成功包括兩個部分：第一是自己事業(yè)、婚姻的成功，第二是孩子教育方面的成功。完美的人生應該是指在這兩方面都能實現了自己的愿望。很多人年輕時事業(yè)有成，意氣風發(fā)，何其威風，但是最終晚景凄涼，眼見著自己一生奮斗而來的榮譽、財富被自己的下一代糟蹋殆盡，無數辛勞與汗水付諸東流！

　　說得嚴重一點：如果家教失敗，不論是達官顯貴還是普通百姓，都走不出這種人生的“死結”。

　　誰的過錯？

　　表面看是孩子不爭氣，做了“逆子”，實際上最終的根由不在孩子而在自己。所以我們在此說一句：父母還是在自己身上找原因吧！

　　例如許多父母就知道“跟風”，不遺余力地購買大量課外書籍和輔導材料，聘請家教，送孩子上各類學習班，把學校教育延伸到了家庭中。父母只看中孩子的學習成績和排名，對孩子的心理健康、人格演進一概不聞不問。孩子小的時候聰明伶俐，但是越大越不聽話，最終成為紈绔之流，徒為世間增添一個消耗食物的生物而已。