建議一：給男孩營(yíng)造重孝道的家庭氛圍

　　孝順是在一種良好的家庭氛圍中熏陶出來(lái)的，父母的言行就是男孩行動(dòng)的鏡子。家庭生活中，媽媽要努力營(yíng)造一個(gè)長(zhǎng)幼有別、尊卑有序的家庭秩序。生活中，媽媽要多給長(zhǎng)輩盡孝道，多對(duì)長(zhǎng)輩的生活細(xì)節(jié)關(guān)心，并讓男孩親眼目睹。

　　媽媽的榜樣示范作用，是男孩學(xué)會(huì)孝順最好的教材。一個(gè)男孩，生活在一個(gè)重孝道、重禮儀的家庭氛圍中，也會(huì)潛移默化地學(xué)會(huì)孝順。

　　建議二：通過(guò)游戲、故事、歌曲讓男孩知孝義

　　男孩年紀(jì)還小，不懂得“孝”的真正含義，但是可以清楚“孝”的言行有哪些。父母可以通過(guò)游戲、故事、歌曲等，讓男孩知道孝順的含義，并在做具體事情的過(guò)程中，體會(huì)“孝”的表達(dá)方式。

　　王強(qiáng)從學(xué)?；貋?lái)說(shuō)：“媽媽，我今天學(xué)了一首古詩(shī)《慈母吟》，老師說(shuō)是寫給媽媽的?！眿寢尡銌?wèn)他：“你給媽媽背一遍，再講講它的意思?！蓖鯊?qiáng)仔細(xì)背了一遍，問(wèn)道：“那我怎么樣才能回報(bào)你的恩情呢？”媽媽說(shuō)：“你可以看看這本講‘孝順’的故事書，照著學(xué)就行了?！?/p>

　　王強(qiáng)喜歡和媽媽玩游戲，他來(lái)扮演服侍母親的角色。媽媽教他唱《媽媽，你辛苦了》、《我給媽媽捶捶背》等兒歌。王強(qiáng)看得多了，做得多了，學(xué)會(huì)了主動(dòng)自覺(jué)地孝順?gòu)寢尅?/p>

　　媽媽可以去圖書市場(chǎng)，給兒子挑一些講孝順的故事書，讓孩子自己閱讀。通過(guò)一些角色游戲，讓兒子明白如何在生活中盡孝道。一些孝順父母的兒童歌曲也不少，孩子反復(fù)吟唱，受到熏陶后，會(huì)漸漸明白“孝順”的真正含義。

　　建議三：給男孩奉獻(xiàn)孝心的機(jī)會(huì)

　　有一類男孩，他們想盡孝卻沒(méi)有機(jī)會(huì)。媽媽把生活中的一切都安排妥當(dāng)、包辦好，男孩的奉獻(xiàn)請(qǐng)求常被回絕，使男孩沒(méi)有盡孝心的機(jī)會(huì)。媽媽要學(xué)會(huì)接受男孩的孝順，讓男孩有機(jī)會(huì)為父母服務(wù)。

　　唐龍?jiān)诓料刺O果，他選了一個(gè)最紅最大的留著。晚上，媽媽一回到家，他就把蘋果遞了上去。媽媽看了一眼說(shuō)：“又紅又大啊，你最小，你來(lái)吃吧。”唐龍又拿去給爸爸，也被拒絕了。他一個(gè)人面對(duì)著蘋果想：老師是騙人的，她說(shuō)孝敬父母會(huì)有表?yè)P(yáng)，為什么他們都不理我？

　　媽媽要給男孩奉獻(xiàn)孝心的機(jī)會(huì)，哪怕是一個(gè)小小的蘋果，也不要輕易推辭，這是兒子的一片孝心。媽媽只有接受了，并給予感激、贊賞，男孩才會(huì)有下一次的孝心行動(dòng)。長(zhǎng)此以往，男孩就養(yǎng)成了自覺(jué)孝順父母的習(xí)慣。

　　建議四：孝心要。從生活小事抓起

　　孝順體現(xiàn)在生活中，就是一些愛(ài)心小細(xì)節(jié)。男孩能為父母考慮，把他們放在心上，從衣、食、住、行這些生活細(xì)節(jié)中給予關(guān)懷、照顧，讓父母感到溫暖，這就是孝順。媽媽不能忽略這些小細(xì)節(jié)，要從小事抓起，讓男孩在小事中盡好孝道。