2010年7月12日，江西南昌警察救起一位昏倒街頭的流浪漢。這人是個(gè)男青年，衣衫襤褸，赤裸上身，全身骯臟不堪，皮膚多處出現(xiàn)潰爛。后來醫(yī)院傳出消息：他姓黃，中國(guó)政法大學(xué)刑偵和司法學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生，一個(gè)月前從北京回福建老家，因錯(cuò)買了到達(dá)南昌的火車票，下車后發(fā)現(xiàn)手機(jī)和錢包都沒帶，身上只有幾十元錢，因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎罱K流浪街頭。
    這則報(bào)道引發(fā)了人們的熱議：一位讀書刻苦用功、獲得高學(xué)歷的青年，為什么一踏出校門就沒有了生存能力？
    雖然這只是個(gè)案，但也揭示了一些發(fā)人深省的問題：
    1. 目前家長(zhǎng)眼中的“良好教育”就是“名校+名師→成績(jī)優(yōu)秀+專業(yè)學(xué)歷”。可是，“名校+名師”教出來的學(xué)生，如果“什么事都不會(huì)做”，又有什么用？
    2. 這個(gè)青年顯然沒有生活管理能力、自我保護(hù)能力和環(huán)境適應(yīng)能力——出遠(yuǎn)門沒帶手機(jī)和錢包、購(gòu)買火車票沒看清目的地、不知道如何利用社會(huì)資源和人際關(guān)系來解決眼前困境。這些能力和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該從哪里獲得？

　　教育孩子，家長(zhǎng)竭盡全力了嗎？
    社會(huì)時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生變化，教育的改革追不上社會(huì)的變遷與需求是必然的，那么，家長(zhǎng)在教育“孩子適應(yīng)未來世界”方面，是不是已經(jīng)竭盡了全力？

    我問了10位家長(zhǎng)，答案都是：“是的，我已經(jīng)傾盡了全力?！边@個(gè)“全力”，包括時(shí)間、精力、金錢和人脈關(guān)系。

    我換個(gè)問法：“在發(fā)展孩子各種能力方面，你給孩子提供了哪些訓(xùn)練？”結(jié)果卻是：“每天都輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)”、“督促孩子溫習(xí)功課”。問及“寫作業(yè)”、“溫習(xí)功課”可以訓(xùn)練出孩子哪些能力時(shí)，家長(zhǎng)大都回答不出。

    10位家長(zhǎng)當(dāng)然不能代表所有的家長(zhǎng)，但反映出一個(gè)事實(shí)：許多家長(zhǎng)“竭盡全力”在做的，只是提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，沒有想到，或者是沒有時(shí)間顧及孩子生活能力的發(fā)展。

    那么，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，才算是在教育“孩子適應(yīng)未來世界”方面“竭盡全力”了呢？

    第一，孩子的獨(dú)特個(gè)性、心理素質(zhì)、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、生活管理能力和自我保護(hù)能力，都必須在學(xué)前階段就開始培養(yǎng)，而且必須持續(xù)不斷地提升；家長(zhǎng)要給孩子提供這些能力的訓(xùn)練和發(fā)展的空間，并給予積極引導(dǎo)。

    第二，放學(xué)后，竭盡全力輔導(dǎo)孩子的課業(yè)，可不等于“竭盡全力”協(xié)助孩子成長(zhǎng)。身處現(xiàn)在的教育環(huán)境，孩子是否具備應(yīng)付未來世界的生活能力，關(guān)鍵不在有限的“上學(xué)時(shí)間”，而是在“放學(xué)以后”。

    放學(xué)后，孩子做什么？

   目前，幼兒園基本沒有書面作業(yè)，所以回家以后的時(shí)間都可由家長(zhǎng)規(guī)劃管理。小學(xué)，現(xiàn)在教育部規(guī)定一二年級(jí)不留書面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)書面的家庭作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)。這樣一來，孩子放學(xué)回家后，如果家長(zhǎng)不刻意安排額外的作業(yè)，那么扣除睡覺的10小時(shí)，還是有許多時(shí)間可以利用。

    看看現(xiàn)在的家長(zhǎng)一般如何利用這些時(shí)間？

    孩子在幼兒園

    ——愉快教育

    孩子的生活就是玩，讓他玩得快樂，玩得滿足就是了。不過，多數(shù)家長(zhǎng)都表示自己很忙，沒空也沒心情陪孩子瘋玩，所以盡量給孩子買各種各樣的玩具，滿足孩子的需要。

    ——必須讓孩子“贏在起跑線上”

    配合“幼兒園小學(xué)化”，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，超能力教導(dǎo)，特長(zhǎng)也不能忽略。于是，孩子失去了童年生活，這是必須付出的代價(jià)。

　　孩子在小學(xué)

   ——為學(xué)校的學(xué)習(xí)加碼

    總覺得作業(yè)做得多，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更好。于是家長(zhǎng)買來各種同步練習(xí)、模擬考題，每天親自監(jiān)督孩子寫作業(yè)；甚至買了許多教材輔導(dǎo)，親自輔導(dǎo)孩子，或給孩子請(qǐng)家教，進(jìn)行一對(duì)一的教導(dǎo)。

    ——包辦孩子的生活需要

    為了讓孩子心無旁騖地努力完成作業(yè)，家長(zhǎng)為孩子安排好每日的生活，并且樣樣事情都替他做、替他拿主意，把孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦的一切機(jī)會(huì)都剝奪了。

    那么，究竟孩子們放學(xué)后該做些什么？家長(zhǎng)怎樣協(xié)助孩子過好課余生活？我提7點(diǎn)建議，僅供家長(zhǎng)參考。

    ① 規(guī)劃自己的每周生活

    幫助孩子制定一份具有可行性的“每周生活規(guī)劃”，每月都要進(jìn)行更新。必須注意：你只是參謀，不是制定者。這份“每周生活規(guī)劃”將成為孩子“生活管理”的規(guī)范。

    ② 建立共同的價(jià)值意識(shí)

    通過家庭會(huì)議，制定一份“家規(guī)”，包括“爸爸必須遵守的約定”、“媽媽必須遵守的約定”和“孩子必須遵守的約定”。約定的項(xiàng)目必須具體、可行，而且是當(dāng)事人同意的。

    ③ 給孩子提供足夠的自主生活空間

    詳細(xì)的條目可以在“家規(guī)”中規(guī)定，家長(zhǎng)必須嚴(yán)格遵守。例如：孩子可擁有2項(xiàng)個(gè)人愛好，而從事個(gè)人愛好的時(shí)間可在“每周生活規(guī)劃”中規(guī)定。

    ④ 讓孩子參與家庭事務(wù)

    涉及家庭的事件，必須讓孩子知道；規(guī)定某些家事由孩子負(fù)責(zé)。例如：孩子掌管信箱鑰匙，每天開一次信箱。

    ⑤ 自己的事情自己做

    孩子力所能及的事，如早晨幾點(diǎn)起床、晚上幾點(diǎn)上床睡覺、整理自己的床及房間等，都要按照“每周生活規(guī)劃”由孩子獨(dú)力完成，家長(zhǎng)不加干預(yù)。

    ⑥ 安排家庭學(xué)習(xí)時(shí)間

   “每周生活規(guī)劃”中必須規(guī)定每天學(xué)習(xí)至少半小時(shí)，和孩子一同閱讀故事書或看新聞、知識(shí)類的電視節(jié)目，并和孩子一同討論涉及的種種問題。

    ⑦ 安排家庭休閑活動(dòng)

    利用每天的零碎時(shí)間進(jìn)行一些活動(dòng)。例如：早上起身后的晨運(yùn)、傍晚飯后的散步。每周至少有一天和孩子外出，可以訪友、上圖書館、看畫展、看球賽、郊外游玩等。

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