親子故事

　　我們特別想知道孩子在想什么，這樣就可以根據(jù)孩子的情況，采取適當(dāng)?shù)慕逃绞??？上?，孩子什么都不愿意跟家長說。不是孩子已經(jīng)成熟到可以自己處理一切事情，也不是孩子沒有煩惱和困難，而是家長在對孩子肆意的管教中，已經(jīng)失去了孩子的信任。

　　初生不久的孩子，會把家長當(dāng)成自己最信任和最依賴的人。逐漸長大后，孩子對家長的信任被一點(diǎn)點(diǎn)地打上了問號。為什么會這樣呢？因?yàn)榧议L總是自作主張，剝奪了孩子自己做主的權(quán)利，或是毫不猶豫地斥責(zé)孩子，踐踏了孩子的尊嚴(yán)。

　　成小洞平常喜歡寫寫畫畫，雖然只讀五年級，卻能把很多歷史人物描畫得惟妙惟肖了。父母知道孩子有這種愛好，但是從沒有看過兒子的作品。

　　那天，趁著兒子睡熟的工夫，父母從書包里翻出了一個(gè)硬皮本。媽媽知道兒子曾經(jīng)把這個(gè)本子給爺爺看過，而且得到了爺爺很高的評價(jià)，可是自己爭取了幾次，兒子都沒有答應(yīng)給看。

　　夫妻倆興沖沖地欣賞起了兒子的杰作，兩個(gè)人小聲地品評哪個(gè)人物更生動形象的時(shí)候，兒子被吵醒了。兒子睜著惺忪的睡眼說：“你們在干什么，別亂翻我的東西！怎么這么沒有禮貌??？”“媽媽就看看，能把你的畫看沒了呀？”媽媽理直氣壯地說。誰知兒子振振有詞道，“你們應(yīng)該尊重我的隱私權(quán)！”

　　父母愕然，眼見著兒子從手上拿走了他們還沒有欣賞夠的關(guān)羽、張飛等人物形象。兒子這樣的舉動搞得父母好不尷尬。

　　發(fā)生了這件事情后，成小洞好幾天都沒有給過父母好臉色。父母不理解，小小的孩子，怎么會有這么多的講究，這又不是什么秘密，父母看看都不成，真是越來越弄不懂孩子了。

　　一天，媽媽為了緩和與孩子的關(guān)系，走進(jìn)兒子的房間，準(zhǔn)備給兒子打掃衛(wèi)生?？墒?，媽媽剛剛踏進(jìn)房間，兒子開口了：“媽媽你進(jìn)來干嘛？出去出去！”

　　“你看看你的房間臟成什么樣了？”媽媽不理會兒子的抗議，只管拖起地來。

　　“你，不要隨便進(jìn)我的屋子好不好？要進(jìn)來也應(yīng)該敲門呀！我自己會把房間弄干凈，你出去吧！”

　　媽媽臉上有點(diǎn)掛不住，說：“你這孩子，這是怎么跟媽媽說話呢？”

　　“媽媽，你應(yīng)該尊重我啊，我也是大人了呀！”

　　看著兒子一臉厭煩的樣子，媽媽很無奈地走出了房間，心中非常不痛快——怎么自己的孩子這么不歡迎自己呢？

　　這位媽媽的困惑也是很多家長正在迷茫的問題。作為家長，不只是盡心愛孩子，給孩子豐厚的物質(zhì)生活，就能贏得孩子的心的。

　　要想保持孩子對自己的依賴與信任，家長就要做到尊重孩子的人格，這樣孩子才愿意向家長敞開心扉。那么，作為一名家長，怎樣才能樹立起被孩子尊重的形象呢？

　　溝通技巧

　　1. 尊重孩子要注重細(xì)節(jié)

　　孩子無論多小，都有自己的獨(dú)立思維和自尊，做父母的不可以使用任何手段剝奪、壓制他們，而是要盡力幫助孩子實(shí)現(xiàn)自己的想法。在孩子成長的過程中，會有幾個(gè)反抗期，在這些特殊的時(shí)期，家長管教孩子更要考慮到孩子當(dāng)時(shí)的心理特點(diǎn)。

　　比如說，喊孩子的小名能讓孩子感覺到父母的愛，但子女長大后就不能再用了。尤其是對十六七歲的孩子更不能叫小名，因?yàn)楹⒆拥男睦飼a(chǎn)生一種自己還沒有長大，或是父母親還把他看成小孩的感覺。

　　小名是孩子兒童時(shí)代的稱呼，如果小名比較有口語色彩，隨著孩子逐漸長大，他可能會不愿意聽到。當(dāng)孩子長大后，家長對孩子的稱呼就要與社會相同，這樣才能使他感覺到自己已經(jīng)成年，從而與父母之間也就多了一份平等與尊重。

　　2. 讓孩子信服

　　一個(gè)滿嘴謊言的家長是不可能教出誠信的孩子的，這樣的家長更無權(quán)對孩子說：“撒謊不是好孩子！”孩子都很聰明，父母是什么樣的人他會看得很清楚。如果父母自己做一套，跟孩子說的又是另一套，怎么能讓孩子信服呢？所以家長要言行一致，不要在孩子面前撒謊。

　　3. 使用尊重性語言

　　有的家長為了增強(qiáng)自己話語的說服力，故意在孩子面前擺出一副威嚴(yán)的樣子，說出來的話更是硬邦邦的，好像法官給犯人下命令一樣。孩子不是犯人，家長應(yīng)該使用尊重性的語言。

　　所謂尊重性的語言，就是能夠充分照顧到孩子面子的語言，讓孩子聽起來能愉快。如，商量式的、建議式的，等等。

　　在李晨光眼里，媽媽是個(gè)特別容易溝通的人。星期六，媽媽想帶他去姥姥家，可是李晨光想自己在家里玩游戲。媽媽對兒子說：“你是今天去姥姥家，還是明天去姥姥家？”李晨光想到明天要去游泳，就關(guān)掉電腦，跟媽媽去姥姥家了。

　　路上，媽媽和李晨光談起小的時(shí)候姥姥怎么細(xì)心照顧他的事情，說得李晨光心里暖融融的。到了姥姥家，李晨光高高興興地陪姥姥聊天、給姥姥削蘋果吃。姥姥開心極了，直夸李晨光孝順。

　　4. 指出缺點(diǎn)講究溝通方法

　　如何對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤是教育的重要內(nèi)容。當(dāng)孩子的言行舉止有不當(dāng)之處的時(shí)候，我們可以委婉地指出來，在不傷及孩子自尊心的情況下，孩子糾正得更快。因?yàn)榧议L越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以贏得別人的尊重。

　　當(dāng)孩子的行為觸及品德、習(xí)慣等原則問題的時(shí)候，應(yīng)該平等而又嚴(yán)肅地與他談話，指出其危害性，要求他改正。

　　5. 理解孩子的可笑行為

　　當(dāng)孩子的做法可笑的時(shí)候，不要恥笑或取笑孩子。如果孩子為此感到難為情，不妨對孩子說：“媽媽小時(shí)候也犯過很多次這樣的錯誤！”“沒關(guān)系，改正了就好了！”這樣，孩子才能感受到父母的體貼和尊重，就會更加敬重父母。