在一次征文比賽中，一篇題為《“懶”爸爸》的作文獲得一等獎(jiǎng)。文章節(jié)錄如下：    

　　過去，我曾經(jīng)仔細(xì)觀察過鄰居家孩子的爸爸，他們給自己的子女做事都很勤快。只有我的爸爸最懶。

　　…… ……

　　我的白球鞋臟了，媽媽要給我洗。爸爸卻阻擋說：“讓他自己洗嘛！”誰也指望不上，我只好硬著頭皮自己去洗。

　　我看課外書有的字不認(rèn)識(shí)，去問爸爸。他不告訴我，卻對(duì)我說：“你自己去查字典嘛！”

　　我做作業(yè)有的數(shù)學(xué)題不會(huì)做，去問爸爸。他不告訴我，卻對(duì)我說：“你自己設(shè)法搞清楚已知條件和未知條件的關(guān)系嘛！”

　　有一次，爸爸從青島出差回來，帶給我一樣?xùn)|西，橘黃色的，像個(gè)不規(guī)則的五角星。我問爸爸這是個(gè)什么玩意兒。爸爸只說了一句話：“這東西叫海星?！蔽矣謫枺骸八侵参镞€是動(dòng)物？它有什么生活習(xí)性？”爸爸說：“你自己去找答案嘛！”說著，從書架上找出一本《海底世界》遞給我。

　　…… ……

　　爸爸懶得管的事，懶得告訴我的事，我自己都學(xué)會(huì)了。

　　我的“懶”爸爸呀！您的良苦用心我終于明白了。

　　讀了這篇作文，我很感動(dòng)。我也有孩子，我也要做個(gè)“懶”爸爸。父母太“勤”，不辭辛苦，事無巨細(xì)，事事包辦，對(duì)孩子不是好事。

　　六十多年前，著名兒童教育家陳鶴琴先生針對(duì)母親對(duì)兒童照料過度的現(xiàn)象，奉勸母親們一句話：“做母親的最好只有一只手?！睍r(shí)至今日，照料孩子的何止一只手，可能是四只手，八只手，十二只手。時(shí)下家庭，被概括為“四二一結(jié)構(gòu)”，爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽，六個(gè)人圍繞著一個(gè)寶寶轉(zhuǎn)。孩子想干什么、想要什么，只需張張嘴，就可以隨時(shí)隨地獲得滿足。

　　家長照料孩子，不能只是讓孩子生活得舒適、幸福，更重要的是一點(diǎn)點(diǎn)地培養(yǎng)他的自理能力，讓孩子動(dòng)手，動(dòng)腳，動(dòng)腦。

　　給孩子獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)，盡管孩子做得很笨拙，也要耐著性子讓他自己完成。對(duì)孩子保持愛的“安全距離”，這才會(huì)培養(yǎng)出勇敢、獨(dú)立自主的孩子。