新生兒一出生就具有和親人交往的能力，哭叫是新生兒和成人交往的重要手段。近一二十年來科學(xué)家對大腦的研究表明，嬰幼兒期腦的發(fā)育不僅快，而且已經(jīng)達(dá)到一定的成熟程度，為兒童的早期教育提供了可能，這時(shí)如果及時(shí)給予早期教育，就會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)腦的發(fā)育。

　　在新生兒期，將多種色彩鮮艷的玩具和物體懸掛于孩子面前，給予色彩的刺激。國外一心理學(xué)家對300名嬰兒進(jìn)行長達(dá)5年的研究，證明新生兒就能識別顏色，且喜歡黃、橙、淡藍(lán)和淡綠色，這些悅目的顏色可促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。在五色繽紛的環(huán)境中長大的孩子的觀察力、記憶力、思考力明顯優(yōu)于在黑色、灰色、暗淡無光的環(huán)境中長大的孩子。

　　父母還要多與孩子進(jìn)行言語交往，這種交往應(yīng)從新生兒期開始。成人的言語可引起嬰兒的積極反應(yīng)，可促進(jìn)模仿成人發(fā)音、早日咿呀學(xué)語，有利于嬰兒的言語發(fā)育。

　　還有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)明確指出，早期教育的內(nèi)容絕不僅限于智育。早期教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“德、智、體、美全面發(fā)展”。父母要重視孩子的身體健康，培養(yǎng)良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提倡鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。對學(xué)前期兒童要培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、有禮貌、守紀(jì)律以及誠實(shí)、勇敢等優(yōu)良品德。還要向孩子進(jìn)行美育，教給他們美術(shù)、音樂、舞蹈和文學(xué)方面的粗淺知識與技能，培養(yǎng)孩子建立正確的審美觀，使他們逐步懂得美和丑、好和壞的界限，逐步樹立熱愛美，追求美的情感。

　　為了下一代的健康成長，父母要像辛勤的園丁精心地培育幼苗那樣，認(rèn)真地抓好孩子的早期教育吧。